Descripción del programa
El plan de estudio de la carrera de Educación Inicial está diseñado en función de las características de la sociedad actual y las demandas de la educación para responder a las necesidades de la sociedad y a las competencias requeridas para un profesor que tendrá la responsabilidad de formar niños, niñas y jóvenes del siglo XXI.
La estructura de este programa se diseña para cumplir con la formación de profesionales de calidad capaces de dar atención a la Primera Infancia. Para ello, se proponen tres componentes de formación: general, psicopedagógico y disciplinario, con los cuales se aspira a que los futuros y futuras profesionales logren ser competentes en el ejercicio de su rol como educadores, educadoras o agentes educativos, bajo el enfoque curricular orientado a competencias, que respondiera a las demandas del sistema educativo dominicano y las necesidades de la niñez comprendidas en edades de 0-6 años.
Sistema de prácticas
Este programa cuenta con 1,460 horas de prácticas que contribuye a la mejora de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y por ende aumenta las probabilidades de éxito cuando inicia sus labores en el sistema educativo.
Red de Centros de prácticas y pasantías
Requisitos de admisión
- Hasta los 25 años de edad para aplicar.
- Ser Bachiller o estar cursando el 6to. de Bachillerato.
- Llenar el formulario de admisión.
Perfil de ingreso
- Muestra vocación docente, aptitudes y habilidades cognitivas para la enseñanza en el nivel Inicial
- Demuestra capacidad para comunicarse y expresar claramente sus ideas de forma oral y escrita
- Demuestra flexibilidad, autonomía y orientación al logro.
- Se muestra interesado en aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Demuestra capacidad para solucionar problemas a partir del uso de los métodos establecidos.
- Manifiesta capacidad de trabajo colaborativo para el logro de metas y proyectos, lo que implica el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores y prácticas sociales.
- Manifiesta disposición para el uso de las tecnologías.
- Expresa interés por participar con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad y su país.
- Mantiene una actitud crítica y reflexiva.
- Se interesa por conocer más acerca de las características de los niños y las niñas del Nivel Inicial y de su contexto sociocultural y familiar.
- Tiene actitudes positivas hacia la resolución de conflictos por la vía del diálogo y la negociación.
Perfil de egreso
Los egresados y egresadas de la Licenciatura Educación Inicial serán maestros o maestras con capacidad para desempeñarse de manera competente y proactiva en las diferentes modalidades de desarrollo y aprendizaje de la Primera Infancia. Serán profesionales con amplios conocimientos de las características cognoscitivas, emocionales, afectivas, físicas y socioculturales de los niños, para dar respuestas a la demanda de necesidades de atención de la niñez dominicana de 0 a 6 años. Pondrán en práctica sus habilidades para la implementación del currículo del Nivel Inicial y contarán con las competencias requeridas para involucrar a las familias y a la comunidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas.
Con este plan de estudio, los futuros profesionales de este programa tendrán las competencias en el diseño y aplicación de recursos didácticos y tecnológicos generando ambientes de aprendizajes significativos con estrategias lúdicas, que promuevan la curiosidad, exploración y resolución de problemas en la Primera Infancia.
Se aportará a la sociedad un maestro o maestra responsable, dinámico, creativo y con iniciativa para asumir tareas que contribuyan a las transformaciones de una sociedad de equidad y justicia en la que la niñez sea considerada y atendida con la calidad necesaria y desde una política de derecho.
El elemento diferenciador de los egresados del ISFODOSU es su Sistema de Prácticas Docentes, que de acuerdo al Reglamento de Prácticas Docentes (2018), “propone orientar, articular, regular y evaluar el conjunto de procesos, actores, asignaturas y acciones que facilitan el desarrollo de las competencias pedagógicas durante la formación inicial. Las prácticas docentes se estructuran en un proceso formativo continuo que integra un conjunto de actividades de carácter práctico y situado(...) Durante los mismos estarán bajo el acompañamiento y evaluación de docentes tutores del Instituto y de los maestros de los centros educativos anfitriones”.
Lo anterior garantiza que los que los egresados y egresadas de esta licenciatura serán profesionales reflexivos, que podrán analizar sus propias prácticas de manera autónoma para reflexionar sobre ellas, creando una cultura permanente de comunidad de aprendizaje, que mejore su ejercicio docente para transformar su quehacer pedagógico como referente de buenas prácticas.
Duración
Tres (3) años y (2) dos cuatrimestres, para un total de 11 cuatrimestres.
Recintos que la ofrecen
- Félix Evaristo Mejía
- Emilio Prud´Homme (EPH)
- Luis Napoleón Núñez Molina (LNNM)
- Juan Vicente Moscoso (JVM)
- Urania Montás (UM)
Videos de testimonios de estudiantes y egresados
Pendiente de colocar link de Youtube
