Descripción del programa
La finalidad del plan de estudio para la Licenciatura en Educación Primaria Primer Ciclo del ISFODOSU, es preparar docentes que fomenten el uso adecuado del lenguaje oral y escrito, el razonamiento matemático y conceptos acerca de la naturaleza de los niños de 6 a 9 años de edad en los primeros grados de la educación primaria, de manera que puedan desarrollar las competencias cognitivas, emocionales, físicas y sociales fundamentales para su desarrollo futuro.
Sistema de prácticas
Este programa cuenta con 1,560 horas de prácticas que contribuye a la mejora de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y por ende aumenta las probabilidades de éxito cuando inicia sus labores en el sistema educativo.
Red de Centros de prácticas y pasantías
Requisitos de admisión
- Hasta los 25 años de edad para aplicar.
- Ser Bachiller o estar cursando el 6to. de Bachillerato.
- Llenar el formulario de admisión.
Perfil de egreso
El titulado de la carrera en Educación Primaria Primer Ciclo del ISFODOSU, es un profesional capaz de integrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación, para desarrollar las habilidades metacognitivas de sus estudiantes.
Es un profesional que logra atender el desarrollo personal, social y cultural del alumno, identificando los diferentes estilos de aprendizaje, consciente de la importancia del diagnóstico de sus estudiantes, para desarrollar ambientes que promuevan la convivencia armónica entre ellos y su entorno. Posee una visión global del Sistema Educativo Nacional, identifica su estructura, la legislación que lo rige y el enfoque general de las asignaturas contenidas en el Currículo vigente definido para el Primer Ciclo de la Educación Primaria.
Es un profesional que ejerce la docencia en diferentes contextos mediante la aplicación de metodologías que favorecen el aprendizaje en sus estudiantes, respondiendo a los desafíos y exigencias de la sociedad en el ámbito educativo, con un fuerte compromiso personal y profesional. Utiliza sus saberes de manera crítico-reflexivo, asumiendo su labor como un compromiso con la sociedad, y actuando en coherencia con valores éticos y democráticos que contribuyen a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Ámbito Disciplinar
Desde el ámbito disciplinar, el egresado de la carrera de Educación Primaria Primer Ciclo será capaz de:
- Implementar en el aula el currículum de Educación primaria Primer Ciclo, demostrando dominio de sus procedimientos y metodologías didácticas de promoción del aprendizaje y enseñanza, pertinentes a las distintas áreas curriculares.
- Enseñar los procesos de comunicación y producción oral y escrita.
- Ejecutar las metodologías de aprendizaje y evaluaciones más adecuadas al contexto curricular de la asignatura de Lengua Española.
- Enseñar los contenidos de la asignatura de Matemáticas, desarrollando las habilidades lógico matemáticas asociadas al currículo del ciclo.
- Ejecutar las metodologías de aprendizaje y evaluación más adecuadas al contexto curricular de las distintas asignaturas que conforman las áreas del ciclo.
- Facilitar el aprendizaje de los conceptos fundamentales de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, manejando las metodologías de enseñanza-aprendizaje adecuados para cada área.
- Implementar el currículo del área de ciencias Naturales, utilizando metodologías de enseñanza-aprendizaje en coherencia con el contexto y la característica de los alumnos.
- Estimular el desarrollo de habilidades a través del Artes, mediante el uso de metodologías de enseñanza-aprendizaje que desarrollen la sensibilidad y el buen gusto.
- Aplicar las TIC, manejando las metodologías de enseñanza-aprendizaje utilizando distintas herramientas en coherencia con los intereses de los alumnos y los contextos.
Ámbito Pedagógico:
Desde el ámbito pedagógico, los egresados de la carrera de Educación Primaria Primer Ciclo serán capaz de:
- Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando las estrategias privilegiadas en el currículo del ciclo considerando el contexto social e intercultural y las necesidades del alumnado.
- Aplicar metodologías didácticas que respondan a los diferentes estilos de aprendizaje, que incentiven la innovación y la creatividad de los estudiantes.
- Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación que posibiliten identificar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.
- Utilizar los resultados de la evaluación del aprendizaje de los alumnos para la toma de decisiones y la definición de acciones de mejora continuo, fomentando además la autoevaluación y coevaluación en el estudiantado.
- Aplicar en su labor docente un enfoque de aprendizaje integral, basado en el saber, saber hacer, y saber ser y convivir.
- Planificar y ejecutar acciones que favorezcan la integración de la familia y la comunidad al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Identificar necesidades educativas especiales en los estudiantes, cuya atención pueda ser intervenida mediante la realización de adaptaciones curriculares o derivarlas a los especialistas correspondientes.
- Contribuir al desarrollo del proyecto institucional actuando con profesionalidad y un alto sentido ético.
Duración
Tres años y dos cuatrimestres, distribuida en 11 cuatrimestres.
Recintos que la ofrecen
- Félix Evaristo Mejía
- Emilio Prud´Homme
- Juan Vicente Moscoso
- Urania Montás
Pénsum
Videos de testimonios de estudiantes y egresados
Pendiente de colocar link de Youtube
