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Aproximadamente 4000 tutores y un equipo técnico diseminado en todas las direcciones regionales, distritos y centros educativos, para dar soporte al  proceso de formación. Como el Instituto Superior del Ministerio de Educación, MINERD, que se encarga de capacitar a los docentes del Sistema Educativo Dominicano, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, aperturó el Programa Nacional de Inducción  junto al Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM, como apertura del proceso formativo: ¡Aprende, enseña y transforma! con un total de 19 guías para un aproximado de 23 mil docentes. La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, manifestó el honor que representa para el Instituto Superior y el suyo, darle la más cordial bienvenida a la apertura y desarrollo de dicho Programa Nacional de Inducción a nuevos docentes, agregando los beneficios de este programa de estudio para la carrera docente, “Con este diplomado, continúan el proceso formativo que les permitirá ingresar de manera formal y exitosa como docentes del Sistema Educativo Dominicano”. Además, la funcionaria y también docente por más de 40 años, exhortó a los maestros a que aprovechar esa oportunidad de crecimiento y desarrollo profesional, para que sean protagonistas de su propio progreso, asuman con amor firmeza y compromiso el ejercicio de enseñar, de ayudar a otros a crecer, a trascender, sean luz que ilumine el camino del aprendizaje de sus estudiantes y puentes que faciliten el tránsito a etapas superiores de desarrollo cómo estudiantes y como personas. De su lado,  el viceministro de Acreditación y Certificación Docente del  Ministerio de Educación, MINERD; maestro Francisco D’ Oleo Ramírez, informó que para el Ministerio de Educación este programa representa un hito histórico en el proceso de la mejora de la calidad de la educación de la República Dominicana. “Tanto para el Ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández, como para todo el equipo técnico profesional que durante estos últimos meses, hemos venido organizando este diplomado, resulta muy gratificante darle la más calurosa y acogedora bienvenida al inicio del programa de formación que se desarrollará a partir de este 14 de enero”, afirmó D´ Oleo. Explicó que se refieren a un hito histórico en el sistema de educación nacional por la cantidad de docentes que participan en él y el total de 19 universidades nacionales, cuatro instituciones que han aunado esfuerzos para lograr el éxito y la efectividad del programa. Según las palabras del viceministro, es un desafío para el sistema educativo, lograr que 23 mil docentes estén acompañados por aproximadamente 4000 tutores y un equipo técnico diseminado en todas las direcciones regionales, distritos y centros educativos que darán soporte al  proceso de formación. En ese mismo ámbito, la directora de Formación y Desarrollo Profesional del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM;  Dra. Julia Margarita Ubiera, manifestó que el INAFOCAM, se sintió regocijado en ese día por dar inicio al Programa Nacional de Inducción. La apertura realizada a través de un en vivo en la plataforma de YouTube: IsfodosuRDo dió paso a la primera sección de clases del diplomado donde cada docente recibió el acceso correspondiente a su monitor.

El ISFODOSU dio apertura al programa de Licenciatura en Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria desde su recinto Urania Montás ubicado en San Juan de la Maguana. La actividad inició, con las palabras del vicerrector Ejecutivo, el maestro Jorge Sención, quien manifestó su alegría al ver el entusiasmo en los nuevos estudiantes que decidieron cursar esta licenciatura en ISFODOSU. “Desde esta carrera vamos a formar profesores competentes y sabios, con un alto perfil profesional, que van a permitir con sus conocimientos desarrollar todo el quehacer de saberes que arrojan las Ciencias Sociales”, señaló Sención, agregando que con esta Licenciatura el recinto Urania Montás amplía su oferta formativa al nivel medio, haciendo un aporte fundamental al desarrollo de la región sur, porque para él, ninguna otra universidad instalada en la zona, oferta la carrera. El director académico, maestro Anthony Paniagua, al intervenir en la ceremonia, dijo que la relevancia de este plan de estudio responde a las demandas actuales del sistema educativo, ya que permitirá proporcionar educadores de calidad, con liderazgo y las capacidades requeridas, para elevar la calidad de la educación en Ciencias Sociales y ciudadanía, y además, de contribuir a cerrar la brecha de cobertura existente en el nivel de educación secundaria en la actualidad. Además indicó que todos los componentes de este plan de estudio están orientados a una formación de alta calidad y actualizada en Ciencias Sociales, de manera que los egresados puedan desarrollar su identidad como docentes y ciudadanos, así como la curiosidad, la reflexión crítica y el aprendizaje autónomo, para lo cual se ofrece a los estudiantes ambiente colaborativo, creativo y de participación. De su lado, el coordinador del Área de Ciencias Sociales; maestro Rubén Zabala sostuvo que estas disciplinas científicas mantienen hoy una indiscutible validez epistemológica, analizando y explicando los fenómenos sociales y los cambios contemporáneos, y también contribuyen de forma eficiente con alternativas para ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas”. Con la apertura a esta carrera en Ciencias Sociales, el ISFODOSU busca formar docentes que puedan busca las Ciencias Sociales desde las escuelas son las encargadas de orientar a la formación de sujetos libres, críticos, creativos y democráticos mediante el abordaje de conocimientos significativos sobre la realidad social, contribuyendo a la valoración de su propia cultura y el respeto de los demás estilos de vida; comprometiendo a los sujetos a trabajar por causas justas y solidarias, y desarrollando la convivencia democrática. “También contribuyen a que los alumnos se conviertan en sujetos activos, reflexivos y comprometidos con la construcción y desarrollo de una sociedad más justa y equitativa, fortaleciendo los valores éticos, morales y patrióticos”, agregó el coordinador. Al acto de apertura de la carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria también asistieron los profesores del área de Ciencias Sociales del recinto: Rufina Báez, Domingo Domínguez, Félix Dini Saldaña.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, a través de su Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, en Licey Al Medio, Santiago, llevó a cabo un acto de apertura a toda la comunidad educativa con el fin de presentar la nueva maestría en Educación Física Integral, MEFI. Esta fue la primera cohorte en realizarse en el LNNM y la tercera de esta alta casa de estudios, dirigida por la coordinadora de Dirección de Postgrado Permanente de dicho recinto, M.A. Yosiris Yudelka Toribio Campos; la coordinadora de Postgrado y Educación Permanente de Rectoría, phD Maribel Núñez; el Director Académico del RLNNM, M.A. Pedro Diep; y el coordinador de la MEFI, phD Miguel Israel Bennasar García. Este proyecto había iniciado desde el mes de abril del 2022, con el llamado a inscripción y posterior presentación de diversas pruebas generales y de la especialidad, así como el propedéutico o fase introductoria. En la actualidad, MEFI cuenta con 29 maestrantes de diversas regiones de la República Dominicana y con docentes de alta calidad en investigación de distintos países, tales como: Argentina, Chile, Colombia, Cuba, España y Venezuela. MEFI permitirá garantizar las competencias y perfiles de formación que respondan a los requerimientos que se tienen desde el área de la Educación Física para elevar la calidad educativa en la República Dominicana y el mundo.

El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)  firmó un convenio con el Ministerio de Defensa, MIDE, a través del Instituto Superior para la Defensa “General Juan Pablo Duarte y Díez”, INSUDE y reconocidas Instituciones de Educación Superior, IES, para iniciar el año 2023 con nuevas oportunidades de educación en el nivel superior y la formación de docentes, a favor de los miembros de las Fuerzas Armadas y sus familiares directos. La rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, informó que el Instituto Superior y el MIDE a través del INSUDE, acuerdan apoyarse mutuamente en las dimensiones sustantivas de las IES que resulten de interés para ambas instituciones. “Con este acuerdo, desarrollaremos en  conjunto programas de postgrado, formación continua e investigación y extensión, u otras actividades que contribuyan al fomento y desarrollo de las relaciones de cooperación”, aseguró la rectora de ISFODOSU. El ISFODOSU, además de fortalecer la investigación y responsabilidad social, el Salomé Ureña se compromete en la capacitación de los docentes e instructores del INSUDE. Y este a su vez, a través de la Facultad de Seguridad, Defensa y Desarrollo Nacional, ofrecería al ISFODOSU, plazas para cursar la Maestría en Seguridad y Defensa, Especialidades en Geopolítica, Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. Como parte del convenio están:  la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), y el Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC), entidades que como el ISFODOSU darán facilidades también a los cónyuges e hijos de los miembros de las FF.AA., para que estudien carreras universitarias, técnicas y de educación continua. Durante la rúbrica, el ministro de Defensa; teniente general Carlos Luciano Díaz Morfa se refirió a la pertinencia de los mismos, al constituir mecanismos idóneos para la calidad de la formación en el nivel superior, la educación para la paz y motivar un liderazgo cimentado en valores éticos y de responsabilidad social, con estas ofertas académicas de alto nivel. “Estos convenios constituyen el marco legal para trazar planes en coordinación con las IES involucradas a corto, mediano y largo plazo, como evidencia del compromiso permanente de las Fuerzas Armadas, con el desarrollo humano y acorde a las necesidades de nuestro país y de sus nacionales”, dijo Díaz Morfa. Mientras que la PUCMM según el acuerdo, ofrecería por año académico a los miembros de las instituciones castrenses y sus familiares, un máximo de veinte (20) becas con un cuarenta por ciento (40%) del costo total de la matrícula, para programas de capacitación continua, así como para las carreras de grado como Administración de Empresas, Derecho, Diseño e Interiorismo, Ecología y Gestión Ambiental, Economía, Mercadeo y Psicología. También otorgaría un veinte (20%) del costo total de la matrícula, para las carreras de Medicina, Ingeniería y niveles de Postgrado y Maestría, beneficio este que no incluye Doctorados, ni programas de doble titulación, según indica el convenio firmado. Contempla además, el diseño de capacitaciones según las necesidades de Fuerzas Armadas y a su vez, estas se comprometen a facilitar las instalaciones del Hospital Central de las FF.AA., para la rotación de las pasantías de los estudiantes de Medicina de la PUCMM. Otro convenio de colaboración interinstitucional fue firmado con el ITSC, para la movilidad e investigación de servicio comunitario y responsabilidad social para los estudiantes, favorecer la participación en proyectos y desarrollo bilaterales y multilaterales, así como la realización de pasantías en el INSUDE, por parte de cursantes de diversos cursos técnicos de la entidad. Durante la firma de los convenios, al ministro de Defensa; teniente general Carlos Luciano Díaz Morfa, ERD., le acompañaron el general de Brigada Francisco Antonio Ovalle Pichardo, ERD., rector del INSUDE, el reverendo Padre Dr. Secilio Espinal;  rector de la PUCMM, y el Maestro Francisco Vegazo Ramírez; rector del ITSC.

Este programa reúne 19 IES, 18 regionales, 122 distritos y casi 23 mil docentes que impactará de manera significativa a la mejora de la calidad del sistema educativo. El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, bajo la coordinación del Ministerio de Educación, MINERD, participó del webinar titulado Programa Nacional de Inducción (PNI), a nuevos docentes, realizado de manera virtual por YouTube en dos sesiones. El objetivo principal de este programa es que los docentes se sientan acompañados durante el proceso, a través de la orientación en la fase de implementación en atención a las dos estrategias que lo caracterizan: la formación complementaria y la acción tutorial, a fin de ser impactados por esta política pública, orientada a la mejora de la calidad del sistema educativo dominicano. La moderadora de este encuentro y encargada del Departamento de Difusión y Relaciones Públicas del ISFODOSU, señora Patricia Mora, ofreció informaciones generales sobre este programa, como el inicio del proceso formativo, componentes, entre otros, y a la vez resaltó su importancia para todo el sistema educativo público preuniversitario del país. De su lado, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Minerd y director de este programa, maestro Francisco D’ Oleo, ofreció las palabras de bienvenida y agradeció a los directores regionales, de distrito y centros educativos, por todo el apoyo y la ardua labor de los docentes para que los estudiantes logren aprendizajes significativos en ese sentido. El funcionario también resaltó que por primera vez más de 22,846 docentes participan en este programa novedoso, creando una única experiencia en América Latina, quienes fueron seleccionados en base a un concurso por sus méritos y credenciales profesionales, que serán evidenciadas con grandes resultados al interior de las aulas de las escuelas y liceos del país. En ese mismo orden, la directora de inducción del MINERD, Tania Jiménez, abordó los fundamentos, base legal y marco normativo del PNI, basado en la calidad del sistema y aprendizaje de los estudiantes, compartiendo las competencias pedagógicas necesarias para facilitar el proceso de formación del desarrollo del docente. Asimismo, precisó que la carrera académica inicia en la admisión, gracias a la inducción, acciones pedagógicas e innovación que el docente, en su rol como actor se debe comprometer en definir nuevos perfiles que vinculen las estrategias de intervención, evaluación y brindar soporte para enfrentar los desafíos del aula. Por su parte, la coordinadora Pedagógica del ISFODOSU, Bilda Valentín, trató las características del proceso formativo y de la acción tutorial, así como, el acceso a la plataforma, calendario de desarrollo durante la jornada del programa y los distintos módulos que los participantes agotarán. La directora ejecutiva del Instituto 512, Angela Español, mencionó que el tutor es el encargado de la actividad tutorial y según el marco normativo es parte esencial del proceso, para garantizar la mejora significativa del docente principiante. En esta primera fase hay un total de 3,111 tutores registrados en la plataforma, quienes inician su proceso formativo en el desarrollo y desempeño de sus funciones, cuyas características deben ir encaminadas a un acompañamiento, gracias a la planificación, organización y estructuración de todo el proceso. Además, el técnico docente de formación continua del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM, Leonardo De La Cruz, habló sobre la estructura de la Comisión Nacional de Inducción, así como la conformación del equipo técnico operativo, las instancias de colaboración y el personal de inducción.

La rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, despidió a la Sra. Laura Peña Izquierdo, miembro de la Junta de Directores con un reconocimiento por su desempeño durante dos años. González expresó que el ISFODOSU reconoce el compromiso de Peña con una educación de calidad para todos los dominicanos. En ese  mismo ámbito, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Lic. Francisco Germán D´Oleo, dijo que para todos los presentes el Instituto Superior es de gran valor, “Todas las personas que dedican su tiempo a esta Institución, apoyan la educación y su mejora”, por lo que manifestó sentirse muy satisfecho de que el ISFODOSU reconozca los aportes de cada una  de las personas que dedican su tiempo y capacidades para  hacer valer más ese servicio que ofrecemos al desarrollo de la nación. Según la lectura de ambas autoridades, la placa de reconocimiento recibida por  Laura Peña Izquierdo describe su invaluable servicio en esta institución, como parte de una muestra de agradecimiento a sus aportes que contribuyen con la mejora institucional y la calidad de la formación docente, a la cual honró como miembro de su Junta de Directores durante el periodo octubre 2018 hasta diciembre de 2022. Izquierdo, por su parte, manifestó que agradece a los miembros por reconocer su apoyo y aportes, pero también dijo que ISFODOSU la formó en experiencia y siempre estará en su corazón.  En el almuerzo estuvieron presentes los miembros de la Junta de Directores del ISFODOSU; Dra. Magdalena Lizardo, el Sr. Alfredo Cabrera, la Licda. Angela Español,  el Rvdo. Pedro José Aguero y Sabrina Rivas; secretaria de la misma. Además, del director ejecutivo de INAFOCAM, Dr. Francisco Ramírez y en representación del ISFODOSU,  las vicerrectoras; Mtra. Andrea Paz de Investigación y Postgrado; y Licda. Maritza Rodríguez de Gestión.

Un total de 40 estudiantes recibieron sus diplomas por culminar el proyecto “Disciplina Positiva”. Con una asistencia de más de 120 personas, entre ellos: estudiantes, docentes y servidores públicos del recinto, representantes comunitarios y padres con significativos testimonios de logros y cambios, el recinto Félix Evaristo Mejía, FEM, celebró en la Escuela Básica Canastica de la provincia de San Cristóbal, el cierre de la primera cohorte de Disciplina Positiva. La Dra. Fátima Pons recibió una placa de reconocimiento y agradecimiento al ISFODOSU, por parte de la escuela. “Felicitamos y animamos a la Dra. Pons y su equipo por su árdua labor, entrega y empeño para el buen desarrollo de este proyecto”, fueron las palabras de Mtra. Kenia Rosario, directora de la Escuela Básica Canastica. Además expresó tener las puertas abiertas para recibir todos los proyectos de extensión posibles. En la actividad estuvieron presentes en representación del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU: Braulio de los Santos, director Académico del FEM,  María Laura Díaz; coordinadora y las maestras: María Marte, Raquel Muguerza, Belkis Duarte. Además de, Raysa Lara, Coordinadora de la Escuela Básica Canastica y las psicólogas; Yordania Sierra Vallejo y Orquídea De Los Santos. La actividad de la División de Extensión del Recinto Félix Evaristo Mejía propone como una de sus funciones principales: Facilitar la construcción de conocimientos para la solución de problemas concretos y reales de un  contexto educativo y sociocultural definido.  “Nos satisface la integración de los propósitos fundamentales de la política de extensión del Instituto de Formación Docente Salome Ureña (ISFODOSU) de implementar proyectos sociales, ambientales, pedagógicos y de investigación educativa que favorezcan y complementen las buenas prácticas y la formación profesional mediante el diseño, desarrollo de proyectos orientados al mejoramiento de la cultura escolar”, manifestó el director Académico del FEM. Mientras que, la Mtra. Pons informó que el proyecto Disciplina Positiva abarca la metodología de trabajo donde se describe el procedimiento, la elaboración del proyecto en la escuela, los participantes, los responsables directos, la estructura de los módulos a desarrollar y la planificación a seguir previo al inicio del proyecto. Agregó que los módulos contemplados son Estrategia Nacional de Cultura de Paz, La Mediación: guía de apoyo para mediación de pares, Guía del estudiante y Manual Prevención de violencia.  Los cuales estarán aportando elementos desde sus estructuras combinado con la nuestras. La actividad contó con la participación artística del coro y teatro estudiantil de la Escuela Básica Canastica.

Con el objetivo de dar a conocer lo aprendido durante el período 2022-3, los estudiantes de las diferentes áreas que comprende la carrera ciencias de la naturaleza del Recinto Juan Vicente Moscoso, JVM, San Pedro de Macorís, del ISFODOSU, llevaron a cabo la Expo Feria Científica. Esta actividad es coordinada por Raisa María Espíritu, en conjunto con docentes de Ciencias de la Naturaleza y tiene como objetivo exponer los trabajos más importantes que los estudiantes realizan, enmarcados en las distintas  áreas como: Biología, Química, Física, Ciencias de la Tierra, Didácticas de las Ciencias Naturales, Fiosiología Vegetal, Ecología General, entre otras. En cada una de estas áreas los estudiantes, acompañados de los docentes que imparten las asignaturas expusieron trabajos, maquetas y proyectos, así como divulgaron informaciones relevantes que aportan significativamente en la investigación de nuevos elementos para la ciencia. Los mismos hicieron un recorrido por la fisiología vegetal, ecología general, microbiología, zoología y botánica, destacando la importancia de contar con una extensa y variada colección de semillas, catálogos de plantas y visualizar las distintas reacciones químicas que algunos organismos pueden presentar de manera dinámica. Del mismo modo, se presentó formalmente el banco de semillas del JVM-FEM y ejemplares de distintos órganos de plantas y su impacto en el medioambiente en general y en la asignatura de Didáctica Especial de las Ciencias Naturales se presentaron recursos didácticos para la enseñanza, como resultado de los contenidos trabajados y el uso que se le pueden dar en el desarrollo de los contenidos de primaria primer ciclo. Uno de los proyectos más interesantes fue el de la asignatura Física Básica sobre la viabilidad de los electroimanes frente a imanes permanentes en motores eléctricos, generador de energía hidráulica, proyecto de medio ambiente energía limpia, energía eólica y aplicación de la primera ley de la termodinámica, mediante la construcción de un motor de vapor; así como maquetas y experimentos sobre generador de energía hidráulica, réplica de la bombilla de Edison ,el huevo que flota, Jaula de Faraday, la bobina de Tesla, generador hidráulico para producir energía eléctrica , probar si un material es conductor o aislante de electricidad en un circuito en paralelo y un circuito eléctrico en paralelo. En esta actividad también participaron estudiantes del Liceo Pedro Luis Santana Corominas Ingenio Angelina, Gastón Fernando Deligne, Politécnico Inmaculada Concepción de Consuelo, Liceo Sor Ana Nolan, Escuela Juan Vicente Moscoso Anexa y de la Universidad Central del Este, UCE. Dicho encuentro contribuye a la formación de los estudiantes de las diferentes carreras del recinto JVM, así como estudiantes externos de los centros educativos que participan, demostrando las capacidades que estos tienen e impulsando su creatividad y compromiso a la alta casa de estudios que pertenecen.

La División de Extensión del Recinto Juan Vicente Moscoso, JVM, de San Pedro de Macorís, del ISFODOSU, llevó a cabo la graduación de 41 docentes, pertenecientes al Sistema Educativo, concluyendo satisfactoriamente el Diplomado Disciplina Positiva, impartido por esta alta casa de estudios. Los participantes del diplomado recibieron entrega de certificados de este diplomado, cuyo objetivo principal es que el alumno obtenga un aprendizaje académico de calidad, desarrollando cualidades socioemocionales positivas, gracias a las lecciones que el docente planifica y desarrolla en su clase, creando un ambiente estable en el centro educativo donde le toque desenvolverse. En la actividad, realizada en el Salón de Aire del RJVM, estuvieron presentes la vicerrectora ejecutiva de este recinto, Sor María Mercedes Carrasco, así como el director general de Extensión de Rectoría, Ramón Apolinar Méndez, la coordinadora de Proyectos de Extensión, Genarina Santos y Luisa Jafreisi Polanco, en representación del director regional 05 de San Pedro de Macorís, señor Isidro Santana Ramírez; así como coordinadores del recinto, colaboradores del proyecto, docentes, entre otros. Durante el desarrollo de este encuentro, los participantes concluyeron que el docente, los administradores y los demás profesionales deben propiciar un ambiente de disciplina positiva, ayudando a los estudiantes a interactuar de forma más abierta y trabajar en proyectos que profundicen las relaciones profesionales en aras de los objetivos y metas trazadas por la escuela; ofertando habilidades de tomar decisiones responsables y acertadas para un mayor éxito en beneficio de todos. En la actividad, se hizo una socialización de experiencias a cargo de la estudiante Albania Santana Vásquez, mientras que la alumna Luz Esther Benitez ofreció unas palabras de agradecimiento, en representación de todos los participantes del diplomado, finalizando con una presentación musical, a cargo del grupo de Ballet Folclórico Municipal. Sobre el Diplomado Disciplina Positiva Disciplina Positiva es un proyecto que se originó en la Rectoría del ISFODOSU, concretamente en el Departamento de Extensión y se extiende a todos los recintos a través de las distintas vicerrectorías ejecutivas y académicas, ejecutado mediante los distintos equipos de extensión en dichos recintos. El mismo busca capacitar docentes, orientadores, padres, estudiantes y toda aquella persona que tiene una relación directa con los estudiantes, en procura de generar procesos de cambio en las formas de crianza de los niños y adolescentes, erradicando el castigo físico en cualquiera de sus formas.

El recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, celebró su primer encuentro de egresados de manera presencial post pandemia, donde se dieron citas ex alumnos de diferentes lugares de la región Sur. El encargado de la sección de Egresados de este recinto, Mtro. Omar Tejeda, ofreció la bienvenida y agradeció a los presentes su disposición para compartir en un ambiente de camaradería, evidenciándose entre abrazos y sonrisas el deseo de volver a verse. Las palabras de bendición estuvieron a cargo del Pastor Dionicio Valdez, quien reflexionó sobre la importancia de mantenerse unidos y cultivar la paz alrededor, a propósito de que, en esta época, se celebran las fiestas navideñas. El vicerrector ejecutivo del recinto UM, Mtro. Jorge Sención y el director Académico Mtro. Anthony Paniagua enfatizaron acerca de lo pertinente de la formación y la oferta académica que se ofrece, con responsabilidad y calidad en las aulas como egresados. De su lado, la Dra. Rosaura Gutiérrez aprovechó la ocasión para tratar el tema “Cuidando al Educador, la pedagogía del Ser: Una mirada desde la Terapia Comunitaria Integrativa”, con un enfoque más específico sobre lo que debe tener el docente en conjunto con la ciudadanía. Los presentes compartieron anécdotas sobre su experiencia cuando ingresaron al recinto, los testimonios de los logros alcanzados, la influencia de los maestros durante su carrera, entre otras expresiones de agradecimiento y la satisfacción de pertenecer al ISFODOSU. El evento contó con la participación de varias promociones de egresados y algunos expresaron su anhelo de querer pertenecer al cuerpo docente, logrando así un alto sentido de pertenencia.

La entidad especializada en formación entregó diplomas a 58 docentes del país, contribuyendo a la formación continua de los educadores dominicanos Con la entrega de diplomas a 58 docentes, el recinto de ISFODOSU en Santiago de Los Caballeros, Emilio Prud´ Homme, EPH realizó el cierre formal de dos diplomados coordinados por la Unidad de Posgrado y Educación Permanente. El Diplomado en Ciencias Sociales estuvo organizado en dos grandes bloques de competencias: “Historia Universal y Geografía General”, con el propósito de desarrollar en los maestros en ejercicio conocimientos conceptuales y metodológicos, así como habilidades procedimentales en la enseñanza de las Ciencias Sociales, para mejorar su práctica docente y al mismo tiempo los aprendizajes de sus estudiantes. Mientras que, el Diplomado La Enseñanza Innovadora de las Ciencias de la Naturaleza desarrolló conocimientos conceptuales y metodológicos para la mejora de los procesos pedagógicos teórico-prácticos en 31 docentes de primer y segundo ciclo de Educación Primaria. El acto de cierre fue encabezado por la vicerrectora ejecutiva del recinto Emilio Prud'Homme, Dra. Sor Ana Julia Suriel, quien estuvo acompañada por la directora Académica; Yenny Altagracia Rosario y los coordinadores:  María Del Pilar Cabrera y Roberto Antonio Batista de los diplomados en Ciencias de la Naturaleza y en Ciencias Sociales, respectivamente. La Vicerrectora Ejecutiva destacó la importancia de la formación continua de los docentes al felicitar a los participantes por tomar la iniciativa de participar en este tipo de programas, a la vez que les desafió a ser docentes motivados en su que hacer profesional. Los profesores Jefferson Peralta y Eduardo Bretón estuvieron a cargo de las palabras de agradecimiento al ISFODOSU. Ambos coincidieron en la necesidad e importancia de la formación continua.

Como forma de seguir fortaleciendo la confraternidad y la sana competencia que existe en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), los equipos de los recintos de Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM) y Eugenio María de Hostos (EMH) y de Santiago el Emilio Prud’Homme (EPH), sostuvieron un encuentro deportivo. El mismo se trató de un enfrentamiento de softbol y se llevó a cabo en el campus del EPH, donde los presentes socializaron sobre la importancia del respeto y trabajo en equipo, tanto dentro como fuera del juego, para aportar valores positivos en cada área donde se desarrollen. El objetivo principal de estos encuentros es que todos los recintos del ISFODOSU se integren y demostrar las capacidades deportivas que cada uno posee, para crear una relación armoniosa entre los mismos. Este encuentro fue organizado por el Departamento de Bienestar Estudiantil, que dirige Rosannys Tavares y la encargada de la División de Calidad, Lissette Guzmán, así como también por los profesores Rafael Cuello y Humberto González. Con estas actividades el ISFODOSU reafirma su compromiso en formar docentes con competencias altamente valoradas en lo profesional y personal, para transmitir esto con los facilitadores del mañana, los estudiantes.

El cierre de los proyectos, Disciplina Positiva crecimiento y empoderamiento socioemocional desarrollado en la escuela Cristo Rey, y Menos Plástico Más Vida en los centros educativos María Trinidad Sánchez, Enriquillo, Jínova, Buena Vista del Yaque, Monseñor Thomas Really, Sector Sureste, Urania Montás Anexa, Faustina Ogando y Cristo Rey, constituyó una oportunidad para presentar la buena práctica implementada y compartir los resultados y logros alcanzados por cada institución. El evento contó con la participación de 150 personas que representaron a 16 centros educativos, el director del distrito educativo 02-05; Prof. José Luis Berroa, el vicerrector ejecutivo del recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás; Mtro. Jorge Leónidas Sención, la coordinadora de Extensión en el ISFODOSU; Ing.Genarina De los Santos y el encargado de la división de Extensión del recinto UM y coordinador general de los proyectos; Mtro. Carlos Arturo González Lara. González Lara quien habló sobre lo que implica “El camino de ser voz y práctica de la institución para las comunidades educativas”, como institución de Educación Superior, al tiempo que, motivó a los centros participantes a seguir adelante, a aprovechar lo aprendido y a no dejar caer los procesos. También estuvieron presentes, las coordinadoras de los proyectos, Mtra. Ruth Roa Lagares y la Mtra. Suzana Bienvenida Hernández; de Disciplina Positiva y María Candelaria Alcántara. Así como directoras, coordinadoras, docentes y estudiantes, de los centros involucrados . El acto fue amenizado con presentaciones artísticas y culturales, como el coro del recinto UM en el que participó el Coro y el grupo de baile del recinto UM. Además, la Escuela Anexa Montás con la pantomima titulada “El Reciclaje”.

El recinto de ISFODOSU en Licey al Medio en Santiago, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, celebró el acto de apertura del Diplomado Competencias Docentes para la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en el Primer Ciclo del Nivel Primario. El programa de este diplomado tiene como propósito general, lograr que los docentes desarrollen competencias que les permitan gestionar los procesos de lectura y escritura en los estudiantes de manera efectiva e integral, a través de la implementación de una metodología activa centrada en las necesidades formativas de los y las estudiantes. Permitirá a los docentes del primer ciclo del nivel primario, desarrollar competencias para desenvolverse de manera más efectiva en la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en el aula, debido al dominio de los contenidos y al contacto con las ideas actuales acerca de su didáctica. Además, los maestros que lo realicen, estarán en capacidad de diseñar y poner en práctica situaciones de aprendizaje significativas y exitosas, apropiadas a las características de desarrollo y aprendizaje de los y las estudiantes apoyados en una planificación y evaluación reflexiva, crítica y constante. Todo esto contribuirá a fomentar su capacidad para resolver problemas educativos de forma creativa tomando en cuenta las particularidades de cada grupo estudiantil. El acto contó con la participación de Alejandrina Miolán, vicerrectora ejecutiva del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina; Yosiris Toribio, encargada de la División de Postgrado y Educación Permanente del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina; y Miguel Ángel Castillo, coordinador del Diplomado. Además, se contó con la presencia de las y de los docentes que participarán en el Diplomado, quienes se mostraron muy entusiasmados por el trayecto de aprendizaje que van a recorrer. Durante las palabras de bienvenida la Vicerrectora reconoció el entusiasmo e interés de los participantes por continuar su formación. Además, enfatizó la necesidad de seguir introduciendo mejoras a los proceso de enseñanza y de aprendizaje, para aportar a la mejora de la educación en el sistema educativo dominicano y aportar al logro del cuarto objetivo de la meta 2030 con los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos en América Latina y el Caribe. (CEPAL 2019)