En el marco del 39 aniversario de la Asociación de Ayuda Social, Ecología y Cultural, ADASEC, se celebró el primer Congreso “Docente Innovador Aula Innovadora”, con el apoyo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM, que contó con la participación de la vicerrectora de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, Mtra. Andrea Paz.
El INAFOCAM, reunió a más de 200 maestros del Ministerio de Educación de las regionales de Barahona, Azua, San Cristóbal y Santo Domingo, con el fin de fortalecer en los docentes del sector público los conocimientos en el uso de aplicaciones digitales para el proceso de enseñanza aprendizaje.
En un programa de tres días, profesores, investigadores, directivos, emprendedores y consultores del ISFODOSU, la Universidad Iberoamericana, UNIBE; y; del Instituto Tecnológico de Las Américas, ITLA, desarrollaron cuatro conferencias magistrales, siete talleres, un panel y la presentación de tres proyectos innovadores de aulas diseñados y aplicados por docentes del sistema educativo dominicano.
El ISFODOSU tuvo una participación activa durante el Congreso, a cargo, de sus siete maestros participantes en el programa. Dentro de esas participaciones se destaca una conferencia magistral a cargo de la Mtra. Denice Martínez Tejada; así como las intervenciones en tres para los talleres y mesas de trabajos a cargo de las maestras Luz Stella Calderón, con “Innovar en aula con los recursos digitales”; y, Rosanna Cabrera, con “Diseños de proyectos de innovación para desarrollar la comprensión lectora”.
En ese mismo ámbito, nuestra institución presentó además dos proyectos innovadores de aula: “El periódico estudiantil: un proyecto con propósitos reales para favorecer la escritura”, de las maestras Luisa Acosta y Rossana Cabrera; y, “Programas transversales en el Balonmano: Una experiencia en el desarrollo de las competencias del futuro docente de Educación Física”, del Mtro. Richar Almaguer.
El presidente de ADASEC, Ing. Rafael Lorenzo, expresó su agradecimiento a la vicerrectora de Postgrado e Investigación, Mtra. Andrea Paz, por decir sí para que el ISFODOSU junto al INAFOCAM formara parte del lanzamiento del primer Congreso Docente Innovador Aula Innovadora.
“Un evento para promover el aprendizaje de la mano de las nuevas tecnologías y dotar al docente de herramientas, nuevas inquietudes y saberes que faciliten la labor del docente en las aulas”, dijo Lorenzo.
En tanto, el coordinador general del Congreso, Ing. Allen Félix, dijo que: “para transformar las aulas se requiere de un docente innovador que pueda crear aulas innovadoras a través de las experiencias reales y vividas”.
Conferencia magistral
La Mtra. Denice Martínez Tejada, coordinadora pedagógica y facilitadora en el Recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana en San Juan, Urania Montás, UM, fue la encargada de aperturar el congreso con una conferencia magistral titulada, “Fomentando el pensamiento creativo y reflexivo a través de proyectos innovadores de aula en el nivel inicial”.
En un proyecto de tres años, se organizó un programa escolar para niños de tres a cinco años en San Juan de la Maguana con el objetivo de mostrar cómo desarrollar el pensamiento creativo de los niños desde edades tempranas y que este sirva de guía para formar a las estudiantes del ISFODOSU y fortalecer el currículum académico.
“El nivel inicial abarca desde los 45 días de nacidos hasta los seis años de edad y hacer énfasis en eso ha permitido que nuestros estudiantes puedan realizar prácticas en varios centros con estudiantes entre esas edades”, informó la exponente.
En esta presentación, la maestra explicó que los niños aprenden realizando juegos y que por esto, se debe realizar un plan de estudios para ellos que incluya dinámicas con los temas que tienen para el año escolar.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, se destacó por su participación en el VIII Congreso Estudiantil de Investigación, Ciencia y Tecnología, CEICYT-2023, al obtener la mayor cantidad de trabajos aprobados, frente a las 21 universidades.
De los 68 trabajos propuestos por el ISFODOSU, 50 fueron aprobados y presentados por 130 participantes durante el Congreso CEUCYT-2023.
La actividad destaca la labor investigativa de los estudiantes, donde los tres mejores trabajos reciben premios en efectivo como incentivo para nuevos proyectos y la continuación de los existentes. Este año, se introdujo por primera vez el área de ciencias sociales, ampliando el abanico de presentaciones.
Actualmente, el ISFODOSU cuenta con 27 grupos de investigación, denominados “Semilleristas”, los cuales están distribuidos en todos los recintos y, desde la primera edición del congreso, en su mayoría han obtenido premios y destacado por su excelente desenvolvimiento.
El director de Investigación, Vladimir Figueroa, resalta que en cada entrega, los estudiantes de ISFODOSU muestran más interés y el número de participantes en mayor.
“Participar en estos eventos es un reflejo de todo el esfuerzo que se está haciendo a través de las políticas, los reglamentos y procedimientos para promover la cultura de investigación y en la medida en que más docentes se entusiasman, más estudiantes reciben mejor formación y eso aporta al país en competencias y habilidades para la mejora de la calidad educativa en República Dominicana”, resaltó Figueroa.
Las ponencias que recibieron mayor reconocimiento fueron: “Resolución de problemas matemáticos usando el método Pólya bajo el enfoque STEAM”, del recinto Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; “Construcción de un Espacio Vectorial a través de los Axiomas de la Geometría Plana”, del recinto Emilio Prud’Homme, EPH; y, la “Implementación de Recursos Didácticos para la Enseñanza y Aprendizaje de Biología en Estudiantes de 4to grado del Liceo en Artes Bienvenido Bustamante”, del recinto Juan Vicente Moscoso, JVM.
Otras de las ponencias destacadas fueron: “Implementando Estrategias Colaborativas y Cooperativas para el Desarrollo de la Competencia Resolución de Problemas en los Estudiantes de 5ºA”, correspondiente al recinto Urania Montás, UM; “Los Organizadores Gráficos como Estrategia Innovadora para la Formación del Pensamiento Crítico en los Estudiantes de Secundaria en el Área de Biología”, del recinto Félix Evaristo Mejía; y, “Sistema para la identificación de potencialidades deportivas latentes en niños, niñas y adolescentes de 9-12 años, en edad escolar”, del Eugenio María de Hostos, EMH.
Sobre el evento
El Congreso Estudiantil de Investigación Científica y Tecnológica (CEICYT), se inició en el año 2016 como una iniciativa del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT), en colaboración con diferentes Instituciones de Educación Superior (IES) del país, que conforman el Comité Organizador.
El CEICYT, es un espacio para dar a conocer las iniciativas de investigación de estudiantes universitarios del nivel de grado, en las áreas científicas y tecnológicas.
En el marco de un homenaje celebrado en el Ayuntamiento Municipal de San Juan de la Maguana, de la provincia de San Juan, autoridades del recinto Urania Montás, UM, del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, entregaron una placa de reconocimiento al periodista Miguel Franjul, director del periódico Listín Diario, por sus más de 50 años de labor periodística.
El también escritor agradeció la distinción y dio testimonio de las aportaciones de su familia a la labor docente en el país.
En el homenaje al destacado periodista, estuvieron presentes autoridades del municipio, los comunicadores Ricardo Nieves y Fabio Cabral, así como productores de TV Canal Sur.
Franjul, junto a su esposa, la periodista Wendy Santana, recorrió las instalaciones del recinto, donó varios ejemplares del libro de su autoría: “Las nuevas dimensiones del periodismo” y, dialogó acerca de la labor de la institución en la formación de los docentes de la Región Sur.
El director del Listín Diario fue acompañado por el Dr. Bismar Galán; vicerrector Ejecutivo (interino) del recinto UM, Anthony Paniagua; director Académico, Gabriel Mateo; director administrativo, Rubén Moreta; coordinador del área de Ciencias Sociales, y Dalina Segura; encargada de Recursos Humanos.
Los asistentes coincidieron en que estas actividades deben marcar el inicio de necesarios encuentros para estrechar lazos entre ambas entidades para el beneficio de la educación, la información y la cultura.
Franjul valoró con creces las atenciones recibidas por el equipo de trabajo del recinto. Mientras, el doctor Galán expresó su gratitud por la visita.
Con la participación de su cuerpo docente, estudiantes y personal administrativo, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, celebró el 81 aniversario de la fundación de su recinto especializado en Educación Física, Eugenio María de Hostos.
Las palabras centrales del acto estuvieron a cargo de la vicerrectora ejecutiva del Recinto, Mtra. Cristina Rivas quien destacó la labor de la institución en la formación de los maestros que necesita el país, e invitó a los presentes a seguir formando profesionales de calidad y continuar allanando el sendero de la formación de excelencia y en valores.
“No basta con ser buenos profesionales, tenemos que ser buenas personas y buenos ciudadanos. La invitación es a recordar y asumir este compromiso de seguir sembrando valores de amor y de paz”, expresó Rivas.
La vicerrectora destacó que ese recinto, durante 80 años funcionó como formación exclusiva para Educación Física pero, hoy se diversifica y añade a su familia una nueva formación, y por eso ya no sólo somos el recinto de educación física,
“Somos a viva voz el recinto que forma los mejores maestros de Educación Física y que está formando la primera generación de maestros de Educación Artística de nuestro país”. Acentuó Rivas.
En el marco de la celebración de la semana aniversaria del Recinto EMH, se llevó a cabo el acto de apertura formal del cuatrimestre 2023-3 con el recibimiento de los nuevos estudiantes y la presentación de los profesores.
Retos y desafíos al estudiar educación
En el marco del acto, la directora de Bienestar Estudiantil del ISFODOSU, Mtra. Rossely Alcántara, disertó sobre los “Retos y desafíos de estudiar educación” ,en consonancia con el libro “Los 6 sombreros para pensar” del autor Edward de Bono, donde se aborda de una forma dinámica las actitudes, aportes, retos e implicaciones que se enfrentan al momento de escoger esta área profesional.
La actividad fue organizada por el área de Bienestar Estudiantil del Recinto. Contó con la participación del director Académico; Mtro. Antonio Delgado, el director Administrativo y Financiero del Recinto; Lic. Luis Pérez, la encargada de Bienestar Estudiantil del recinto EMH; Mtra. Elsa Céspedes, representantes comunitarios y de la Parroquia Cristo Salvador, Rvdo. Padre David Soriano y el Pastor Bolívar Castillo.
Como parte de las actividades del 81 aniversario del Recinto Eugenio María de Hostos, EMH, fue celebrada la actividad “Tarde Cultural con la comunidad” , organizada por la División de Extensión y que reunió a los vecinos del sector Honduras donde se ubica el recinto.
La vicerrectora ejecutiva del Recinto EMH, Mtra. Cristina Rivas agradeció a la comunidad por el apoyo mostrado en cada una de las actividades que realiza el ISFODOSU desde el EMH e hizo un recuento de los diversos momentos del Recinto, desde cuando inició su funcionamiento en el sector Honduras, la antigua Escuela de Educación Física del ISFODOSU.
“Nuestras puertas están abiertas y siempre estamos prestos a colaborar en aquellos planes que sean en pro de mejorar los resultados de nuestra comunidad, nosotros somos hijos de esta comunidad y nos debemos a ella”, sostuvo la vicerrectora.
El coordinador de Extensión del Recinto EMH, Mtro. Máximo Sánchez, afirmó que para el recinto la comunidad es una pieza clave y fundamental y que por ello siempre se procura involucrar a los vecinos en las diversas actividades académicas y recreativas.
En el encuentro, la doctora Rosaura Gutiérrez Valerio, invitada desde el recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, dirigió a los presentes una interesante charla titulada “Comunicación asertiva y tolerancia”, donde presentó algunas ideas para manejar nuestra inteligencia emocional y colectiva.
Gutiérrez, quien desarrolla un programa de extensión denominado “Ruedas Vinculantes”, presentó claves para establecer un contacto sano con la comunidad y lograr aportar al bienestar de sus miembros.
“Pedagogía sin Psicología no forma ciudadanía porque es un lazo estrecho que existe entre persona-escuela, porque desde los hogares, las aulas y los entornos comunes debemos ser coherentes, porque nuestra primera escuela es la familia y porque el primer maestro es el niño o niña que soy”, afirmó Gutiérrez.
Al final de la jornada, el público se deleitó a ritmo de merengue típico con la participación del grupo folklórico dirigido por la bailarina Anllela De Los Santos y la presentación del coro dirigido por el profesor y músico Yonatan César, ambos grupos compuestos por estudiantes de las carreras de Educación Artística y de Educación Física del recinto.
Por el recinto participaron el director Académico; Mtro. Antonio Delgado; de la División de Admisiones, Natalia Jiménez; la encargada de Registro, Mtra. Ruth Delania Cuevas Gómez, y la coordinadora de Práctica Docente; Mtra. Lucia Quezada. Del área especializada estuvo la Mtra. María Trinidad Astwood; de psicología, la Mtra. Milagros Guerrero y de Egresados , el maestro Grisleandro Amador Pérez.
Al encuentro comunitario también asistieron, el párroco de la iglesia Cristo Salvador; Reverendo Padre David Soriano, la dirigente comunitaria; Evelyn Plácido, de la Alcaldía del Distrito Nacional; el regidor Yovany Moya y una delegación de estudiantes y maestros de la Escuela General Antonio Duvergé, así como representantes de las urbanizaciones Atala, 30 de Mayo y los ensanches Honduras y La Paz.
Bajo la coordinación de la División de Egresados del Recinto en Santo Domingo del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, Eugenio María de Hostos, EMH, fue celebrado el encuentro anual de egresados, en el marco de las festividades de la Semana Aniversaria del recinto.
La vicerrectora ejecutiva del recinto, Mtra. Cristina Rivas, destacó la asistencia de algunos egresados de la primera promoción de licenciados, quienes se graduaron en el año 2007, luego de una serie de cambios que se dieron en la entidad a principios del año 2000.
La maestra Rivas, que es graduada de esta primera promoción de licenciados de este mismo recinto, denominó este evento como “la gran cosecha” al hacer alusión al himno de la institución académica “de la que dignamente ustedes son graduados”. Del mismo modo dijo que “los saludo en mi rol de egresada, de igual a igual”.
“Queremos aprovechar esta semana aniversario para proyectar lo que somos y, este año el recinto cumple 81 años desde su fundación en 1942 cuando se fundó la Escuela de Central de Gimnasia, pasando por el año 2003 que nos convertimos en lo que hoy somos, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, con su primera promoción de licenciados graduados en 2007”, dijo la vicerrectora ejecutiva del recinto.
Antonio Delgado, en su calidad de Director Académico del recinto, agradeció la presencia de este grupo de profesionales que regresan a visitar su casa, a la vez que les motivó a participar de las acciones formativas que, desde ISFODOSU, se ofertan mediante los programas de postgrado y de educación permanente.
El encuentro fue amenizado por el Maestro Manuel Matos con una dinámica de integración, el grupo de baile del recinto dirigido por la licenciada Anllela De Los Santos, que, a ritmo de bachata puso en movimiento a los invitados y finalizó con un karaoke.
El Encuentro Anual de Egresados estuvo organizado por el Lic. Grisleandro Amador Pérez, quien se estrena al frente de esta área como Encargado de División de Egresados, evento llevado a cabo en el comedor del recinto bajo la colaboración de personal de las áreas académicas y administrativas.
También participaron las maestras Lucía Quezada, María Trinidad Astwood y Milagros Guerrero de las áreas de Práctica Docente, Físico Deportiva y Psicología, respectivamente.
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, presentó a su comunidad académica la segunda versión de la Carta Compromiso al Ciudadano, donde se ha ampliado el compromiso de optimización de los servicios que ofrece la entidad a sus principales usuarios: sus estudiantes.
El acto de lanzamiento del documento fue encabezado por la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, y la viceministra de Servicios Públicos del Ministerio de Administración Pública, MAP, Sra. Sheyla Castillo.
La rectora del ISFODOSU destacó que en esta segunda versión la entidad incluyó los servicios solicitud de admisión, programas de grado y postgrado, así como, otras emisiones de documentos académicos.
“Nuestro desafío es poder satisfacer a nuestros estudiantes y egresados con agilidad, cumpliendo con los plazos de respuesta; profesionalidad, para despejar dudas y ofrecer un servicio de calidad; fiabilidad, una entrega de datos sin errores que resulte confiable; y que sean de fácil acceso”, indicó González.
En la primera versión de la Carta Compromiso, presentada en 2017, la entidad se comprometió optimizar en un 90% la satisfacción estudiantil, en cuanto a la capacidad del personal para atender las dudas y la facilidad para realizar el trámite u obtener información, así como, el tiempo de respuesta para las solicitudes de servicios de emisión de la carta de finalización de estudios y de récord de notas.
De su lado, la viceministra del MAP, felicitó al ISFODOSU por llevar a cabo esta segunda versión, que representa un paso firme hacia la excelencia educativa y el fortalecimiento del compromiso con la formación de docentes de calidad.
La presentación de esta segunda versión estuvo a cargo de la encargada del Departamento de Calidad en la Gestión, de la Dirección de Planificación, Brenda Zayas, quien explicó en detalle los objetivos, beneficios, principios, compromisos de calidad y las diferencias entre las dos versiones de las Carta Compromiso al Ciudadano del ISFODOSU.
Finalizadas las intervenciones de las autoridades se procedió a la entrega formal de dicho documento a una representación estudiantil del ISFODOSU, mostrando el compromiso asumido para mejora de los servicios.
Al evento, llevado a cabo en el Salón Francisco Polanco de la Rectoría, asistieron la vicerrectora Académica, Dra. Carmen Gálvez y la vicerrectora de Investigación y Posgrado, maestra Andrea Paz. Asimismo, los vicerrectores ejecutivos de los seis recintos del ISFODOSU: Sor Ana Julia Suriel, recinto Emilio Prud’Homme; Sor Mercedes Carrasco, recinto Juan Vicente Moscoso, Glenny Bórquez, recinto Félix Evaristo Mejía, Cristina Rivas, recinto Eugenio María de Hostos, Alejandrina Miolán, interina del recinto Luis Napoleón Nuñez Molina y Bismar Galán, interino del recinto Urania Montás; así como el director de Desarrollo Profesoral, David Capellán.
Por parte del MAP, estuvo presente el director del Sistema de Gestión de Calidad, Francisco Sánchez, entre otros miembros del equipo de esa entidad.
Sobre la Carta Compromiso
Son documentos a través de los cuales las instituciones públicas informan al ciudadano/cliente sobre los servicios que gestionan, cómo acceder y obtener esos servicios y los compromisos de calidad establecidos para su prestación.
Este programa es una estrategia desarrollada por el Ministerio de Administración Pública, MAP, con el objetivo de mejorar la calidad de los servicios que se brindan al ciudadano, garantizar la transparencia en la gestión y fortalecer la confianza entre el ciudadano y el Estado.
Con la presencia de la rectora del Instituto Superior Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), Dra. Nurys del Carmen González, la Dirección de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado presentó los resultados de la investigación “Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria”, realizada por el profesor David A. Capellán.
La vicerrectora de Investigación y Posgrado, Mtra. Andrea Paz, inició con las palabras de bienvenida y el director de Investigación, Dr. Vladimir Figueroa, presentó a Capellán, quien inició explicando que las clases multigrado son espacios de aprendizaje muy heterogéneos, donde se reúnen hasta 25 niños de seis a doce años con una sola maestra, y constituyen una alternativa en los contextos donde la cantidad de estudiantes por grado es muy baja.
Capellán explicó que al realizar este trabajo tuvo como objetivo comparar los aprendizajes en Lengua Española, tomando en cuenta las diferencias en comprensión escrita en los siguientes tipos de texto: carta, recetas, noticias, aviso, artículo de enciclopedia y fábula.
Además de comparar los aprendizajes en Matemática, tomando en cuenta las diferencias en las habilidades para resolver problemas en las siguientes áreas: mediciones, estadística, geometría, fracciones, números, división y multiplicación. Esta investigación también tenía como objetivo establecer relaciones entre los resultados de aprendizaje en Lengua Española y Matemáticas con la cantidad de estudiantes en aulas multigrado y los ciclos del nivel primario.
El estudio abarcó la totalidad de la población estudiantil de primer y segundo ciclo del Nivel Primario del Distrito de Cabrera (14-02), de la Regional de Nagua (14). Participaron 4,292 estudiantes, 32% en multigrado y 68% en unigrado, los cuales completaron pruebas estandarizadas elaboradas por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).
“En primer ciclo de primaria (grados 1ero., 2do. y 3ero.), las diferencias en los resultados de aprendizaje entre los estudiantes en multigrado y unigrado fueron mínimas. Sin embargo, en el segundo ciclo (grados 4to., 5to. y 6to.), los resultados de aprendizaje fueron significativamente mayores para los que estaban en multigrado”, expresó Capellán.
De esa misma manera, explicó que en la investigación se verifica que los resultados pueden variar entre materias. En Lengua Española, los resultados para grupos unigrado y multigrado fueron similares, pero en Matemática los estudiantes de segundo ciclo en aulas multigrado obtuvieron medias superiores.
Capellán concluyó con que el tamaño de las aulas parece tener alguna influencia en los resultados de aprendizaje; sin embargo, no afecta a todas las agrupaciones (multigrado y unigrado) ni en Lengua Española y Matemática de forma similar.
Tras escuchar las conclusiones de la investigación realizada por el profesor, la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González felicitó a David Capellán por el trabajo realizado y recomendó dar continuidad a los procesos de investigación para fortalecer la formación de los futuros docentes que forma el ISFODOSU.
En la actividad estuvieron presentes Francisca de la Cruz, directora de Psicología y Orientación de Ministerio de Educación (MINERD); Julián Álvarez, director de Investigación y Evaluación del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), quien estuvo acompañado por los técnicos de Investigación, Raydy Marlin Cabrera y Gabriel Belliard.
Por parte del ISFODOSU estuvieron presentes el coordinador docente, Mtro. Zoilo Roa; Rosely Alcántara, directora de Bienestar Estudiantil; Laura Rodríguez; directora del Despacho y Natasha López; analista de Investigación.
El Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña, ISFODOSU, en su Recinto en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, realizó una parada patriótica en honor al prócer Gregorio Luperón por el 184 aniversario de su natalicio.
El acto se desarrolló en la explanada frontal del recinto e incluyó la interpretación del Himno Nacional y el discurso central a cargo del director académico, Mtro. Anthony Paniagua, en representación del vicerrector ejecutivo interino, Dr. Bismar Galán.
Paniagua exhortó a los estudiantes a reverenciar al héroe de la restauración, quien lo ofrendó todo por dejarnos una patria libre y soberana.
“En Gregorio Luperón, como en los Padres de la Patria, encontramos el ejemplo de un hombre determinado, que lo dio todo para revertir las intenciones anexionistas de Pedro Santana y Buenaventura Báez, para conducirnos a que seamos una nación libre y soberana de toda potencia extranjera”- agregó el director académico.
Las palabras de exaltación de la vida y obra patriótica del prócer Gregorio Luperón, héroe de la Restauración y de la Guerra de los Seis Años, fueron pronunciadas por el coordinador del Área de Ciencias Sociales del Recinto UM, Mtro. Rubén Zabala Moreta.
“Fue la Guerra de Restauración el espacio donde se trazó la figura del prócer Luperón. Pero este también sobresale en la Guerra de los Seis Años, otro momento estelar de la historia nacional”, precisó Zabala Moreta.
Agregó que en la Guerra de los Seis años se puso de manifiesto, nuevamente, el antianexionismo y nacionalismo de Luperón, quien enfrentó los planes del presidente Buenaventura Báez de anexar el país a Estados Unidos.
El profesor Rubén Zabala destacó que el general Gregorio Luperón cultivó y mantuvo lazos de amistad con eminentes prohombres antillanos como: Eugenio María de Hostos, Don Ramon Emeterio Betances, el general Antonio Maceo, entre otros, a quienes protegió y ayudó para la causa de la Independencia de sus respectivos países.
Al acto asistieron los profesores del Área de Ciencias Sociales: Rufina Báez, Domingo Domínguez y Arelis Turbí. Así mismo, de otras áreas y decenas de estudiantes.
El Recinto Urania Montás también realizó una exhibición de Murales Educativos sobre la obra patriótica del Gral. Gregorio Luperón.
La entidad de estudios superiores impartió un diplomado para reforzar en los docentes las herramientas para la alfabetización de los niños en sus centros escolares
Santo Domingo. - El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, ha fortalecido las competencias para la enseñanza de lectura y escritura de 255 docentes de primaria de centros educativos públicos del país.
A través del diplomado “Competencias Docentes para la Enseñanza de la Lectura y la Escritura Primer Ciclo del Nivel Primario”, la entidad de estudios superiores ha formado a docentes del sistema que ejercen en centros escolares de distintas zonas del país, desde sus seis recintos en Santo Domingo, Santiago, San Pedro de Macorís y San Juan de la Maguana.
La vicerrectora de Investigación y Posgrado del ISFODOSU, Andrea Paz, destacó la importancia de reforzar esas habilidades en los responsables de alfabetizar a los niños y a las niñas de las escuelas del país.
“El diplomado ha sido muy bien valorado por los docentes participantes, de manera que continúa en nuestra oferta de formación continua. Actualmente abrió una segunda cohorte en Santo Domingo con 70 participantes”.
El programa desarrolla las competencias de los maestros para desenvolverse de manera más efectiva en la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en el aula, al potenciar su dominio de los contenidos.
Además, los capacita para diseñar y ejecutar buenas prácticas de aprendizaje, coherentes con las necesidades de desarrollo de sus alumnos. Asimismo, prepara a los docentes para planificar sus clases y realizar evaluaciones reflexivas constantes que le permitan una mejora continua.
Estos componentes, desarrollan competencias en el docente para resolver problemas educativos de forma creativa tomando en cuenta las particularidades de cada grupo estudiantil.
Los participantes del diplomado destacaron su satisfacción con los aprendizajes obtenidos, como, por ejemplo, el maestro Walter Lugo, de la capital, quien destacó los aportes que le aportó la formación como nuevo docente.
“Como maestro de nuevo ingreso pude aprovechar cada una de las técnicas, estrategias y métodos impartidos por ese gran equipo de docentes. Implementamos en nuestras aulas las herramientas, como la biblioteca de aulas, que provocó interés en los niños por leer todos los días”, indicó.
Asimismo, la maestra Haidee Villalona, de Santo Domingo, puso de relieve la metodología recibida para mejorar sus procesos de alfabetización en los niños.
“Ser parte de este programa de formación me permitió fortalecer mis competencias en cuanto a cómo abordar la alfabetización inicial en el primer ciclo del nivel primario. Pude descubrir nuevas estrategias, entender los enfoques y comprender los métodos que intervienen en el aprendizaje de la lectura y escritura en los niños”, enfatizó.
Igualmente, los profesores Onel Díaz y Violeta Brito, de San Pedro de Macorís, indicaron que el diplomado les ha permitido mejorar sus procesos de enseñanza en las aulas.
