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Santo Domingo.- Con el propósito de lograr que los participantes obtengan una formación teórica y práctica avanzada, de carácter especializado, en las áreas de lengua española y literatura, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, (ISFODOSU) dio inicio al Programa de Maestría en Lengua y Literatura en la que participan profesionales de distintas regiones del país.
El programa dio inicio en junio con un curso de nivelación, después de tres meses, los participantes tomaron un post test y los 33 que alcanzaron la calificación dentro del rango establecido, pasaron a formar parte de esta cohorte.
La directora de Postgrado y Educación Permanente, Angelquis Aquino, exhortó a los participantes, en las palabras de bienvenida, a comprometerse con la eficacia y calidad del desarrollo de la Maestría, “cada uno de ustedes es el responsable de la entrega y el desarrollo de un aprendizaje significativo, que puedan proyectar en sus vidas profesionales”-dijo. .
El ISFODOSU continúa con la misión de formar profesionales de la educación con un alto sentido de responsabilidad, amor y cuidado por nuestra patria o nación, es por ello que está comprometido con la formación reflexiva, crítica, competente, con valores y principios ciudadanos.
En la apertura, la Vicerrectora del Recinto Félix Evaristo Mejía, maestra Luisa Taveras Pichardo exhortó a los participantes a esforzarse y dar lo mejor de sí en este programa.
También estuvieron presentes la maestra Dominga Sosa Encargada de la Unidad de Postgrado del recinto y la coordinadora del programa, maestra Dialy Pérez.
Santo Domingo.- El Instituto Superior de Formación Docente, Salomé Ureña (ISFODOSU) dio inicio a la segunda cohorte de su Maestría en Educación Inicial en el recinto Juan Vicente Moscoso.
El programa tiene como uno propósitos impulsar cambios en el rol de la formación de formadores que puedan dar atención a la primera infancia de manera integral para niños de 0 a 6 años. Otro objetivo es promover la transformación de la práctica educativa de educadores en servicio del nivel inicial a partir de la asunción de una actitud crítica y reflexiva en su ejercicio profesional.
La maestría tiene como características el desarrollo de competencias que les permitan a los docentes enfrentar los desafíos y los requerimientos de los nuevos tiempos. También en él se enfatiza el perfeccionamiento de los procesos de organización, planificación y reflexión respecto a la propia práctica docente.
Durante el evento, la vicerrectora del recinto Juan Vicente Moscoso, Sor Mercedes Carrasco y el director de la Regional Educativa 05-San Pedro de Macorís, Bolívar Sosa ofrecieron palabras de exhortación para continuar contribuyendo con la calidad de la educación inicial en la región.
Así mismo, la directora de postgrado del ISFODOSU, Angelquis Aquino, planteó la importancia de este programa para continuar formando los docentes que intervienen en la atención integral a la Primera Infancia y la educación inicial.
En esta segunda cohorte el grupo de participantes está conformado por 26 educadoras del Nivel Inicial, egresadas de programas de formación inicial o de formación continua del ISFODOSU.
Una representante de las Instituciones de Estudios Superiores de las Hijas de María Auxiliadora, ISS-FMA, realizó una visita de cortesía al doctor Julio Sánchez Maríñez, rector del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, con quien compartió impresiones sobre la vida académica y la organización de ambas instituciones.
La hermana Sor Ivone Goulart, se interesó en conocer algunos proyectos que desarrolla el ISFODOSU, como el de Movilidad Estudiantil, con la intención de vincularlos con las ISS-FMA.
En su corta visita, la también Colaboradora de la Consejera General para la Pastoral Juvenil, conoció las instalaciones del ISFODOSU mientras participaba como delegada de las ISS-FMA en el Encuentro de Referentes de Escuela Salesiana América junto a otros 20 representantes de toda latinoamericana.
En el encuentro, también estuvieron presentes Sor Basilia Ramírez, Provincial de las Hijas de María e Inspectoría Antillana San José y Rosa Kranwinkel y Sor Ana Julia Suriel, vicerrectoras académica y del recinto Emilio Prud´Homme del ISFODOSU, respectivamente.
Las ISS-FMA
Las Instituciones de Estudios Superiores y Universitarios están compuestas por todos los Centros de enseñanza superior y de enseñanza universitaria, de los que el Instituto de las FMA es responsable directamente o indirectamente.
Las ISS-FMA son 34, de las cuales 25 están en América Latina, una en África, dos en Europa y seis en Asia. La mayoría de las ISS-FMA está orientada a la formación de los profesores. Sobre 34 ISS-FMA, 29 han desarrollado y ofrecen programas específicos de formación para profesorado a diversos niveles.
Para que los docentes en servicio comprendan y apliquen con eficacia la estrategia o enfoque de aprendizaje por proyectos en el entorno escolar y el desarrollo de competencias de colaboración, indagación y comunicación en el alumnado, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña dió inicio al Diplomado “aprendizaje basado en proyectos con apoyo de las TIC” (ProyecTIC) dirigido a docentes del Nivel Primario
En el acto de apertura estuvo presente la directora de Postgrado y Educación Permanente del ISFODOSU, Angelquis Aquino, quien expresó la satisfacción de que este Diplomado sea una realidad , ya que llega a dar respuesta a la demanda que tienen nuestros egresados y docentes del Nivel Primario en adquirir las habilidades y destrezas necesarias que les permitan la implementación de las TICS en el aprendizaje por proyectos.
La maestra Aquino estuvo compartiendo la mesa principal con el coordinador del Diplomado, Maestro Fidel Fabián y el Señor Sebastián Almonte, Coordinador de Egresados del ISFODOSU.
Otros propósitos del diplomado son el nivel de dominio para el grado correspondiente y abordar como eje central, el aprendizaje basado en proyectos con integración de las Tecnologías e implementar un proyecto trabajado en el aula en combinación con las demás estrategias de enseñanza y aprendizaje sugeridas en las en las Bases de la Revisión y Actualización Curricular.
Los docentes desarrollarán competencias como: el diseño e implementación de acciones formativas mejoradas con tecnología y siguiendo la estrategia de aprendizaje basado en proyectos e incrementar las competencias digitales en el manejo de aplicaciones y recursos de internet en apoyo a la docencia y el desarrollo de proyectos.
El diplomado está diseñado además, para desarrollar la técnica del aprendizaje individual y colectivo, y elaborar productos digitales que evidencian niveles de logro de los mismos.
Otra competencia que desarrollarán los docentes durante el diplomado, es el diseño de estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación integrando los aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales.
El diplomado aprendizaje basado en proyectos con apoyo de las TIC se desarrolla con la participación de 60 maestros entre los que se encuentran egresados del ISFDOSU y docentes del Nivel Primario activos impartiendo docencia, debido a que en el desarrollo del Diplomado se contempla que el participante diseñe e implemente un proyecto con sus alumnos, donde ponga en práctica la metodología de enfoque de aprendizaje por proyectos.
Presentación
La enseñanza de la matemática en las universidades resulta muchas veces mal entendida, por lo cual, se hace necesario proveer herramientas que ayuden a la transferencia del conocimiento matemático de forma más asertiva. Esta realidad da origen al Congreso de Matemática “Escuela Matemática Dominicana (EMADO 2019)”, está estructurado por seis talleres rotativos
Objetivos:
La Escuela Matemática Dominicana 2019 (EMADO 2019) desarrollará una serie de tópicos, a través de los cuales, los estudiantes de término de grado y postgrado y los docentes interesados del área de matemática de las universidades dominicanas tendrán la oportunidad de:
Llenar formulario:
Responsable:
Mtro. Félix Lara
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La capacitación empezó en el 2017 y abarcó a 1,084 actores que influyen en la enseñanza, quienes recibieron certificado de graduación
San Juan de la Maguana. – Con el propósito de optimizar el aprendizaje en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario de las escuelas de esta localidad, el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) graduó a 1,084 actores que influyen en el proceso de enseñanza dentro y fuera de las escuelas como parte de la Estrategia de Formación Continuada Centrada en la Escuela (EFCCE) del Instituto Nacional de Formación y Capacitación Magisterial (INAFOCAM).
Entre los graduandos se encuentran 613 docentes en ejercicio y los demás graduados se corresponden a personal administrativo, conserjes y directivos de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE).
Acciones formativas
Desde el 2017 la Coordinación General del proyecto realizó diversos levantamientos sobre las necesidades pedagógicas puntuales de los planteles, así como del personal docente, administrativo y comunitario de los distritos 02-05 y 02-06 de San Juan de la Maguana.
Entre las capacitaciones ofrecidas estuvo el Diplomado en Alfabetización Inicial en Legua Española y Matemática; Diplomado en Acompañamiento Pedagógico para Supervisores Líderes; el Seminario de Evaluación de los Aprendizajes desde el Enfoque por Competencias y los talleres en Prevención de Violencia, Elaboración de Recursos Didácticos para el Aprendizaje y Curso-Taller para Conserjes.
Alianza estratégica
Con la Estrategia de Formación Continuada Centrada en la Escuela (EFCCE) el INAFOCAM pretende mejorar la articulación entre las regionales, distritos e instituciones formadoras de docentes.
En el caso del ISFODOSU el radio de acción de la EFCCE está destinado a fortalecer los procesos pedagógicos en los centros educativos de San Juan.
Graduación
El acto de investidura se realizó en el centro de San Juan de la Maguana de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y fue encabezado por la Maestra, Andrea Paz, Vicerrectora de Investigación y Postgrado del ISFODOSU, quien resaltó la importancia de que las universidades se reinventen hacia modelos de enseñanza más creativos para la mejora de la formación continua.
“Nos sentimos orgullosos de que, dentro de la Revolución Educativa, no solo estamos formando los maestros del Siglo XXI, sino que estamos impactando en la actualidad en las mejoras de las escuelas, como se demuestra a través de iniciativas como la que hoy celebramos”, expresó.
Estuvo presente el Maestro Jorge Sención, vicerrector ejecutivo del Recinto Urania Montas del ISFODOSU y la Lic. María Dominga Comas, encargada del Departamento de Formación Continua del (INAFOCAM).
La coordinadora General de la EFCCE-ISFODOSU, María Del Rosario, expresó que con estas acciones se empieza a dar respuestas a las debilidades existentes y así mejorar la calidad de la educación.
“Las tareas de formación situada que hemos llevado a cabo a través de la EFCCE, nos animan y también nos mueve, a continuar trabajando con mayor tesón para la excelencia en este compromiso social, profesional y educativo con los estudiantes y docentes de la República Dominicana”, dijo Del Rosario.
El discurso central estuvo a cargo del Dr. Manuel Antonio Ramírez Suzaña, Juez presidente de la Corte de Apelación de San Juan de la Maguana, quien como orador invitado motivó a los profesionales a no desmayar en la formación continua para ser profesionales de éxito.
Santo Domingo. – Con la presencia de 88 de sus docentes de inglés el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) fue participe de la Convención Anual para profesores de Inglés que auspicia la Embajada de los Estados Unidos y el Instituto Cultural Dominico Americano (ICDA).
El evento se desarrolla cada año para fortalecer y mejorar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de los maestros de las diversas instituciones educativas que han adoptado el inglés como segundo idioma como es el caso del ISFODOSU. Este año el evento contó con más de mil participantes entre docentes y académicos.
Durante la actividad académica, “La Pedagógica Dominicana” contó con dos disertaciones sobre las Buenas Prácticas del Diplomado Intensivo de Inglés para Docentes y sobre la Integración de las Inteligencias Múltiples en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, ambas charlas ofrecidos por Bethsaida Garrido, coordinadora académica del Departamento de Lenguas Extranjeras del ISFODOSU y Alex Sánchez, analista académico, respectivamente.
Desde el 2017 el ISFODOSU ofrece a sus estudiantes el Diplomado Intensivo de Inglés para Docentes, orientado al desarrollo de las destrezas lingüísticas de los futuros maestros en el idioma inglés y acredita un nivel B1 de idioma internacional, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Este diferenciador forma parte integral de las 8 licenciaturas que se imparten en esta academia y cuenta con una duración de seis ciclos académicos y un total de 960 horas.
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