ISFODOSU recibe aprobación de 99 resúmenes entregados por sus estudiantes al X CEICyT

Un total de 99 resúmenes de investigaciones realizadas por estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, fueron aprobadas para participar en las exposiciones del X Congreso Estudiantil de Investigación Ciencia y Tecnología, CEICYT 2025, realizado el pasado 11 y 12 de septiembre.

El Instituto Superior realizó envíos desde cinco de sus seis recintos con el apoyo de 67 asesores. Del recinto en Santiago, Emilio Prud' Homme, EPH, fueron aprobadas 27, al recinto en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía, FEM, le aprobaron 25, mientras que, el recinto de Licey al Medio, Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM, participó con 23. A los recintos en San Juan, Urania Montas, UM, y al de San Pedro, Juan Vicente Moscoso, JVM, le aprobaron 18 y 6 resúmenes respectivamente.

El director de Investigación, Dr. Vladimir Figueroa, expresó que participar en el CEICyT, representa para cada estudiante una oportunidad de crecimiento y de vinculación con otros estudiantes y docentes investigadores.

“En esta actividad los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades de presentación, retroalimentarse de expertos, participar en un espacio para networking, estar en una actividad de visibilidad y reconocimiento, actualizarse sobre temas relevantes en su campo y tener la posibilidad de recibir premio en metálico”, explicó el Dr. Gutiérrez.

La encargada de Investigación del Recinto UM, Mtra. Ana Cristina Bolívar, una de las asesoras participantes, expresó que para los estudiantes del ISFODOSU el CEICyT 2025 es una oportunidad valiosa en su formación, ya que les permite visualizar diferentes metodologías de investigación e incluso conocer las formas de comunicación científica en diversas disciplinas.

Las presentaciones fueron realizadas de manera oral, con 90 exposiciones y en 9 pósteres, y entre estas se destacó la investigación Recursos Utilizados en la Enseñanza de la Geografía en el ISFODOSU, Recinto Urania Montás, bajo la responsabilidad de Freisys Santos Montero. Se trató de una investigación descriptiva de campo, mediante muestreo aleatorio simple, compuesta por 262 estudiantes que respondieron a un cuestionario mixto de 25 preguntas cerradas y 3 abiertas, validado por expertos y aplicado con apoyo digital y presencial.

Sus resultados arrojaron que un 77.6% de los estudiantes indicó que los recursos no se vinculan con su comunidad, y aunque el 86.9% valoró la geografía como útil, un 41.3% percibió poco impacto de las estrategias de enseñanzas actuales, evidenciando a la necesidad de mejorar la contextualización y la integración pedagógica de los recursos empleados.

La estudiante del Recinto JVM, Sheily Pérez, presentó la investigación: “Propuesta Didáctica Basada en la Ornitología para Desarrollar Competencia Científica en docentes en Formación”, la cual tiene el objetivo de evaluar la implementación de la metodología STEAM en aulas para explorar procesos claves como la fotosíntesis, absorción de nutrientes y desarrollo radicular, mientras se fomentan habilidades técnicas y creativas.

Pérez manifestó que ser una de las 99 estudiantes en el CEICyT 2025 fue una experiencia muy enriquecedora que le permitió explorar diversas investigaciones y ver cómo otros estudiantes abordan problemas de su entorno con soluciones innovadoras.

“Presentar mi propia investigación fue una oportunidad para recibir retroalimentación constructiva, lo que me ayudó a identificar las fortalezas y debilidades de mi metodología”, explicó Pérez.

De su lado, el estudiante del Recinto FEM, Elieser Gómez, realizó la investigación: “Hidroponía vertical como estrategia STEAM para la enseñanza-aprendizaje de fisiología vegetal”, fundamentada en la necesidad de docentes capacitados que guíen procesos educativos con herramientas estandarizadas, aprovechando que las aves urbanas constituyen especies cosmopolitas ideales para la observación científica.

La investigación demuestra que el monitoreo de avifauna urbana constituye una estrategia didáctica efectiva para desarrollar competencias científicas, reduciendo la brecha entre teoría y práctica en educación ambiental y contribuyendo al fortalecimiento de la alfabetización científica en la formación docente.

Gómez dijo que para él, participar en el CEICyT 2025, representando al ISFODOSU, fue una experiencia muy agradable donde pudo compartir sus conocimientos y así mismo, obtener nuevos conocimientos tanto de compañeros, maestro y ponentes.

“Fue de mucho agrado el apoyo que nos brindaron el ISFODOSU y el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología, MESCYT, con esta conferencia, me encantaría volver a participar en la misma”, manifestó Gómez.

El encuentro fue organizado por la Vicerrectoría de Investigación e Innovación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM, en el Auditorio Facultad Ciencias de la Salud, Multiuso y Postgrado de la misma universidad, SEDE de la actividad, campus Centro de Estudios y Transformación digital, CSTI.