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Investigación Convocatoria 2018

ARTÍCULOS PUBLICADOS

1) Figueroa Gutiérrez, V., Burgos Escaño, F., & Guerrero, M. (2017). Actitud de los docentes hacia el uso de la computadora en las escuelas de República Dominicana. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 51, 197-210.

2. Silvestre, E., Toro, F., & Sanin, A. (2018). Human Capital Management, Organizational Climate, Commitment and Performance in Latin America. Psychology, 09(01), 34–45. doi:10.4236/psych.2018.91003

PROYECTOS EN EJECUCIÓN

1. Hábitos lectores de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Inicial y su incidencia en el rendimiento académico.
Investigadora: Bilda Valentín.
Objetivo: En este proyecto de investigación se indaga acerca del hábito lector de los estudiantes de la Licenciatura de Educación Inicial y su incidencia en el logro académico. Se toma en cuenta el ambiente lector en los hogares de los estudiantes de Educación Inicial para determinar cuáles factores han incidido en la formación de sus hábitos lectores.

2. Incidencia de la convivencia escolar en el rendimiento escolar de los estudiantes de primaria.
Investigadora: Leilany Balbuena.
Objetivo: Esta investigación pretende analizar desde una perspectiva amplia, la incidencia de la convivencia escolar en el rendimiento académico de los estudiantes del Nivel Primario.

3. Conocimiento que tienen los docentes de Educación Secundaria para Integrar las TIC, mediante el Modelo TPACK.
Investigadoras: Ceferina Cabrera, Arelis García, Dilenia Marte.
Objetivo: Este proyecto de investigación pretende indentificar los tipos de conocimientos según el modelo TPACK, que poseen los docentes.

4. Incidencia del Liderazgo escolar distribuido y su efecto en el compromiso docente.
Investigadores: Fátima Pons, José Alberto Contreras.
Objetivo: Este proyecto prentede describir las prácticas de los directores que participaron en programa de formación continua sobre liderazgo distribuido y medir el efecto de este estilo de liderazgo sobre el compromiso de los docentes de las escuelas. 

5. Factores que contribuyen a la retención universitaria de estudiantes de la carrera de educación.
Investigadores: Alejandrina Miolán, José Ignacio Tavera, Eufracia Cristina Jiménez
Objetivo: Determinar cómo las estrategias metodológicas, el apoyo institucional y las relaciones interpersonales, favorecen la permanencia de los estudiantes en las universidades objeto de estudio, con la intención de trazar líneas estratégicas que garanticen la permanencia y culminación con éxito de la carrera docente.

6. Correspondencia del perfil descrito en los programas universitarios de formación docente y con la práctica en el aula.
Investigadoras: Wanda Román, Rafelina López, Martha Gabot
Objetivo: En esta investigación se analiza el perfil descrito en los programas de formación docente de diversas universidades de la Republica Dominicana y se compara con la práctica de los docentes en las aulas. 

7. Metodología para la enseñanza de la educación artística y su incidencia en los alumnos del nivel primario.
Investigadores: Carmen Mata, Martha Gabot y Orlenda de Jesús
Objetivo: Esta investigación tiene como propósito caracterizar/describir el desempeño de los docentes de educación artística, tomando en cuenta los contenidos y actividades señalados en el Curriculum del Nivel de Primaria y en demás documentos oficiales.

8. Metodología de enseñanza utilizada por los docentes del nivel inicial para el desarrollo del currículo por competencias.
Investigadoras: Rosmery del Carmen, Dolores Espinal, Magdalena Castillo
Objetivo: En esta investigación se analiza la metodología de enseñanza utilizada por los docentes del nivel inicial para el desarrollo del currículo por competencias a través de grabaciones de sesiones de clases y entrevistas en profundidad.

9. Distribución del tiempo de los directores escolares y su efecto sobre el rendimiento de la escuela. 
Investigadores: Vladimir Figueroa, Jeannette Chaljub.
Objetivos: Esta investigación tiene como objetivo principal estimar la relación de la práctica directiva con el rendimiento escolar. Básicamente se pretende: a) Conocer el tipo de actividades que realizan los directores y el tiempo que dedican a cada una de ellas. b) Determinar la influencia del director sobre el clima escolar y el rendimiento académico, a partir de las características de los directores

10. Evaluación del conocimiento y actitudes sobre discapacidad y experiencia de educación inclusiva en una institución de educación superior de la República Dominicana. 
Investigador: RIVEDALE CONSULTING.
Objetivo: Evaluar el conocimiento y actitudes sobre discapacidad y educación inclusiva en los docentes y equipo administrativo de una institución de educación superior y describir las experiencias inclusivas o discriminatorias de los estudiantes con discapacidad.

11. Factores que influye en la elección de la carrera docente en estudiantes de una institución de educación superior de la República Dominicana.
Investigador: Marcela Fuster, RIVEDALE CONSULTING.
Objetivo: Identificar cuáles factores influyen en la toma de decisiones para elegir la carrera de maestro en República Dominicana a través de la utilización de la escala FIT-Choice Scale.

12. Disponibilidad léxica en estudiantes de secundaria de San Juan de la Maguana.
Investigadora: María José Rincón
Objetivo: Analizar el léxico disponible en estudiantes de primero y segundo de secundaria de la provincia de San Juan de la Maguana.

Seminario Buenas Prácticas Docentes

 

Con la finalidad de presentar aportes a la comunidad educativa y como parte de una cultura institucional, la Dirección de Investigación y Publicación del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), celebró el Seminario Buenas Prácticas Docentes.

Reporte Seminario Nacional Buenas Prácticas ISFODOSU, 2017

Desde hace tres años se ha instalado dentro de la cultura institucional del ISFODOSU la sistematización de la práctica educativa con vocación a su difusión. Esta sistematización se construye a través de las distintas herramientas que nos aportan la investigación educativa, tales como los métodos etnográficos del paradigma interpretativo; y la investigación-acción del paradigma crítico.

 

La investigación: elemento distintivo del que hacer institucional  

 

Santo Domingo, D.N.- La investigación constituye un elemento distintivo que define el quehacer institucional del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, conforme con su Estatuto Orgánico, Reglamentos y Plan Estratégico 2015 – 2019. Es por ello que a través de la investigación, el Instituto persigue el desarrollo de nuevos conocimientos para su integración al patrimonio intelectual y la búsqueda de soluciones a los problemas de la educación dominicana.

 

Docentes del Isfodosu presentan propuesta de investigación  

 

(Santo Domingo, D. N.) La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, seleccionó 9 de las 18 propuestas de investigación entregadas por sus docentes en la II Convocatoria de Investigación durante el año 2016.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA
DIVISION DE INVESTIGACION

La Dirección de Investigación encuentra sus bases en la ordenanza 1¨2002 que establece el estatuto orgánico del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, consignado en el artículo 222 de la Ley de Educación 66¨97y artículo 24, literal B de la Ley de Educación , Ciencia y Tecnología, No 139-01.

En los Reglamentos Generales del ISFODOSU del año 2004 se contempla en el artículo 3, Investigación Publicaciones y Extensión integrada a la Dirección Académica creada con el objetivo de: Proporcionar el desarrollo de las capacidades investigativas de los docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa con la finalidad de conocer, analizar e interpretar los problemas de su práctica docente en el quehacer institucional y la situación socio-económica. Busca dotar de instrumentos que faculten la búsqueda de la verdad y el conocimiento mediante la aplicación del método científico y cuyos resultados sirvan de insumos para la toma de decisiones académicas y administrativa.

Funciones de la División de Investigación.

El reglamento operativo del ISFODOSU establece dentro de las líneas y políticas de investigación las siguientes funciones:

• Diseñar, organizar, programar, ejecutar y monitorear programas institucionales de investigación y publicación en el Instituto.
• Elaborar el programa anual de investigación y publicación en el Instituto.
• Coordinar y asesorar los diferentes tipos de Investigación , proyectos y publicaciones
• Elaborar y controlar el presupuesto anual de la unidad.
• Estimular el trabajo científico y creativos.
• Mantener relaciones armoniosas y de intercambio con otras unidades del Instituto Superior.
• Editar boletines , revistas y cualquier otra publicación de carácter científico educativo.
• Revisar las monografías , ensayos, bibliografías , proyectos y otros artículos considerados como trabajos finales de grado con el fin de que sean publicados.

Contacto

Andrea Paz
Vicerrectora de Investigación y Postgrado
Tel.: 809.482.3797 Ext. 257
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Vladimir Figueroa Gutiérrez
Director Investigación y Publicación
Tel. 809.482.3797 Ext. 205
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Newman Zambrano
Encargado Investigación recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Tel. 809.447.4021
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Belkis Duarte
Encargada Investigación recinto Félix Evaristo Mejía
Tel. 849.623.1510
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José Luis Escalante
Encargado Investigación Recinto Emilio Prud'Homme
Tel.: 809.208.5941
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Henyer Zamora
Encargado Investigación recinto Eugenio María de Hostos
Tel.: 809.534.7628
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Hirrael Hilario Santana
Encargado Investigación recinto Juan Vicente Moscoso
Tel.: 809.529.3838
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Ana Cristina Bolívar
Encargada Investigación recinto Urania Montás
Tel.: 809.557.2970
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