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“Leer ayuda a conocer y entender lo que nos rodea, es una herramienta para comprendernos como sujetos políticos y sociales, como seres humanos y ciudadanos”
El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), celebró el tercer Seminario de Ciudadanía y Democracia con la ponencia principal titulada “Lectura, Literatura y construcción Ciudadana” a cargo de la escritora dominicana y Premio Nacional de Literatura 2022, Dra. Soledad Álvarez.
El acto inaugural fue presidido por la vicerrectora académica Dra. Rosa Kranwinkel en representación de la Rectora ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González.
La vicerrectora académica, Dra. Rosa Kranwinkel, en sus palabras de bienvenida, resaltó lo significativo que es para la institución la visita de la escritora.
“El premio a Soledad Álvarez supone el reconocimiento de mayor importancia a la trayectoria literaria de un autor dominicano, el ISFODOSU se honra con la presencia de un ser humano que ha hecho de la creación escrita el eje de su vida”, indicó Kranwinkel
Manifestó que la relación de Soledad con ISFODOSU inició en el año 2017 y se ha mantenido en los años subsiguientes, donde destacó que el instituto además de su rol fundamental de formar maestros de excelencia declara parte de su misión a promover y preservar el acervo bibliográfico nacional, del patrimonio cultural e intelectual dominicano.
Las palabras de bienvenida fueron ofrecidas por el vicerrector ejecutivo del Félix Evaristo Mejía (FEM), maestro Sauris Ramírez.
“Pensar en Soledad Álvarez, como Premio Nacional de Literatura, nos muestra una persona que ha dedicado su vida a la literatura y la cultura. Para nuestros estudiantes es una oportunidad poder disfrutar a una persona de este nivel; nuestros niños pueden impulsar el amor por la literatura y se conviertan en el relevo donde germine esa semilla”, manifestó Ramirez.
Durante su ponencia, la escritora tocó varios temas relacionados con la lectura, la democracia y la ciudadanía.
“Siempre me he sentido muy cerca de ISFODOSU, estoy convencida que si hay una institución importante en nuestro país es ISFODOSU y son ustedes por su educación, supervivencia de su espíritu y su dominicanidad”, manifestó Álvarez.
Como escritora, ocupación a la que ha dedicado sus mayores afanes a lo largo de su vida, también funge como lectora, práctica a la que le ha invertido tiempo y gozo más que el doble de tiempo que a la escritura.
Asimismo, resaltó el tipo de lectura que analiza, que cuestiona, forma criterios, la lectura que nos abre a un mundo y al otro, que dialoga entre el autor y el lector. Es uno de los factores que fortalecen la ciudadanía, tanto desde la igualdad, los derechos como en las obligaciones que imponen.
“Puedo dar testimonio de que nunca como después de leer los Clásicos de la Literatura, muchos de los cuales han sido publicados por ISFODOSU, después de leer a Salomé Ureña, Federico García Godoy, Pedro Mir, Manuel Rueda, entre otros; me sentido más cerca de entender los caminos de eso que nosotros llamamos dominicanidad”, expresó Álvarez.
Los pronósticos del fin del libro no han llegado, en la pandemia hubo un aumento en las ventas y hay un incremento notorio de grupos de lectura y actividades relacionadas con el libro. En Santo Domingo hay algunos indicios en ese sentido. La lectura física y digital se pueden combinar. Porque el libro y la lectura no perecerán. leer seguirá siendo la mejor opción para enriquecer la vida y el alma.
En el acto, dirigido a estudiantes de Lengua, Literatura y Sociología, estuvieron presentes autoridades, docentes, colaboradores de ISFODOSU e invitados especiales. Entre los comentaristas que acompañaron a Soledad Álvarez, se encontraban los coordinadores de Ciencias Sociales, Dr. Raymundo González, profesor José Daniel Martínez de Lengua Española, Lengua y Literatura Orientada a la Educación Secundaria Sandra Alvarado Bordas y la representante estudiantil Rachelis Castillo.
Dra. Soledad Álvarez
Es oriunda de Santo Domingo, estudió filología con una especialidad en Literatura Hispanoamericana en Cuba, donde también trabajó en el Centro de Investigación Literaria de Casa de las Américas. Formó el Grupo Literario “La Antorcha” conocido como Joven Poesía Dominicana, fue comentarista y crítica literaria en el periódico El Nacional, en su columna Soledad Álvarez escribe AM. Es autora del prólogo de Cartas a Evelina.
Fue paradigma en su género, entre sus libros se encuentran: La magna Patria de Pedro Enríquez Ureña, fue Premio Siboney con el ensayo “De tierra morena vengo”. Es la quinta escritora en ganar el Premio Nacional de Literatura por sus aportes a la creación poética y su valoración al ensayo y la reflexión crítica.
Colaboradores del Instituto Superior de ISFODOSU eligieron a los representantes de su Comisión de Integridad Gubernamental y Cumplimiento de Normativa (CIGCN) durante un proceso electoral que se desarrolló de manera concurrida y dinámica.
Los ganadores fueron: del Grupo Ocupacional 1; Danny Joseth Guzmán, quien se desempeña como ayudante de mantenimiento, con 20 puntos, del Grupo Ocupacional 2; Arismelly Reyes, auxiliar administrativa, con 13 votos. Del Grupo 3, fue escogido Gregorio de la Rosa, soporte técnico, con 6 votos.
El triunfo en el grupo 4, fue obtenido por Deyanira Herrera, analista de Relaciones Laborales, quien obtuvo 35 votos, mientras que en el grupo 5, Angelquis Aquino, directora de Postgrado, ganó con 23 votos.
De los grupos 3 y 4, el segundo lugar fue obtenido por Erick Reyes; técnico administrativo y Wilson Contreras; analista de planificación, respectivamente.
En estas elecciones celebradas el pasado 27 de mayo, 201 votantes acudieron a las votaciones, representando el 76 por ciento de los colaboradores de Rectoría.
La Comisión electoral estuvo representada por el director de Recursos Humanos; Charly Tolentino como presidente y, como miembros, el director de Tecnología; Cristian Matías, la encargada de Comunicación y Relaciones Públicas; Patricia Mora, la encargada de la Oficina de Libre Acceso a la Información; Betania Cordero y la encargada del Departamento de Calidad en la Gestión; Brenda Zayas.
También aspiraron a representar a la institución en la CIGCN, del grupo 1; Lisbeth Guerrero, Paulina Tibrey y Pablo de los Santos, del grupo 2; Katherine Guerrero, Yulissa Jorge, Dionicio Sepúlveda, Janet Ramírez y Maifer Mendoza, del grupo 3; Dahiana Rodríguez, Erick Reyes, Iris Pérez y Jhonny Diaz, mientras que del grupo 4, participaron; Bernarda Dipré, Juan Leonardo de la Cruz, Wilson Contreras y Rosviannis Barreiro, y del grupo 5, la boleta fue conformada por: Rossanna Jiménez, Jane Bernallys Villar e Ivanova Santamaria.
El director de Recursos Humanos agradeció a los votantes por animarse a participar y llevar a cabo un proceso de manera responsable y organizado.
Las elecciones se llevaron a cabo en el Salón Royal de Rectoría.
Con el objetivo de concientizar a los futuros docentes sobre las causas y consecuencias del consumo de alcohol y otras drogas, el recinto ISFODOSU, en Santo Domingo, Félix Evaristo Mejía (FEM) ofreció una charla para sus estudiantes sobre la “Prevención del consumo de sustancias psicoactivas”.
La charla fue coordinada por Nancy Guzmán del Departamento de Bienestar Estudiantil.
La psicóloga Lissett Medina, del Departamento de Educación Preventivo Integral (DEPREI) del Consejo Nacional de Drogas (CND), al dictar la charla precisó que toda droga administrada al cuerpo puede alterar el sistema nervioso y crear dependencia física y psicológica.
“La dependencia o adicción lleva a un deterioro emocional y social en la persona. Así como, arrastrarla a la pérdida de control, reduciendo sus actividades sociales, laborales o recreativas”, manifestó Medina.
La falta de integración, la relación con los amigos consumidores, la baja autoestima, el clima afectivo inadecuado, el estrés, los traumas, el embarazo no deseado, delinquir, entre otros, son algunos de los factores de riesgo que las personas pueden enfrentar.
También sugirió no exceder en la cantidad de tragos, ni combinarlo con otras drogas, no tomar alcohol con el estómago vacío, no tomar con personas que acostumbran a tomar en exceso y no conducir bajo los efectos del alcohol.
“Tenemos que pensar en todo lo que causan estas sustancias dañinas, porque bajo estos efectos las personas pierden el sentido de la realidad”, precisó.
Al concluir, la moderadora Mtra. Fátima Pons y la directora del Departamento de Bienestar Estudiantil del FEM, Nancy Guzmán, entregaron un reconocimiento a la especialista por su trabajo con los estudiantes.
La actividad fue celebrada en el Auditorio Fuensanta Muñoz del FEM, donde estuvieron presentes administrativos y estudiantes.
Con el propósito de fortalecer la inclusión y accesibilidad universitaria en la educación superior, ISFODOSU en colaboración con proyecto ACCESS, desarrolló el taller de “Políticas de inclusión universitaria”, coordinado por el Departamento de Bienestar Estudiantil, a cargo de la directora María Teresa Peralta, realizada en el recinto EMH, Salón Esmeralda.
Este taller busca mejorar la accesibilidad para garantizar las condiciones del aprendizaje en las universidades del país, exponiendo en las mesas de trabajo de las instituciones invitadas sus contribuciones técnicas para ordenar las acciones y medidas de atención a corto, mediano y largo plazo.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la vicerrectora académica de ISFODOSU, Dra. Rosa Kranwinkel, quien agradeció a todas las instituciones invitadas por formar parte de las políticas de inclusión de ISFODOSU.
“ISFODOSU como institución formadora de docentes tiene una responsabilidad principal en esta iniciativa, que los estudiantes puedan encontrar en la institución que los forma, políticas inclusivas”, manifestó la vicerrectora Kranwinkel.
En el encuentro se formaron cinco mesas temáticas, cada una con un tema relativo a la inclusión, entre ellos: ingreso, permanencia, graduación, metodologías de enseñanza y aprendizaje, condiciones de entorno y accesibilidad, formación del rol docente, investigación y responsabilidad social.
La mesa número uno presentó las líneas de acción sobre la mejora de la accesibilidad de admisión, servicios de adecuaciones de apoyo, levantar datos de los estudiantes de nuevo ingreso, la formación y concientización del personal administrativo.
En ese mismo orden, la mesa dos citó los modelos pedagógicos inclusivos, realizar lineamientos desde el MESCYT, MINERD, familia (contemplar récord médico e historial de la persona con discapacidad), pensar en materiales y recursos inclusivos, unidades de apoyo en las IES, continuar programas de sensibilización sobre el trato digno a las personas con discapacidad.
Asimismo, la mesa número tres puntualizó en sugerir: formularios de inscripción accesibles y en las pruebas de admisión, lectura fácil de los documentos, accesibilidad virtual y física, incluir la asignatura del Diseño Universidad del Aprendizaje y accesibilidad en las bibliotecas, aulas e-learning y creación del rol mentor en la universidad.
Las mesas cuatro y cinco arribaron a las conclusiones siguientes: adecuación teórica de un plan de estudio, programas especializados para la atención a la diversidad o estudiantes con discapacidad, fomentar una cultura organizacional por medio de la creación de una unidad específica que trabaje estrategias de redes de cooperación.
La actividad, llevada a cabo en modalidad presencial contó con la presencia de autoridades, docentes y administrativos de los recintos del ISFODOSU, Yolimar Mejías Lara; coordinadora del taller, representantes del Consejo de Discapacidad (CONADIS), Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, Manos Unidas por Autismo, Fundación Francina, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU).
Con el propósito de fortalecer la inclusión y accesibilidad universitaria en la educación superior, ISFODOSU en colaboración con proyecto ACCESS, desarrolló el taller de “Políticas de inclusión universitaria”, coordinado por el Departamento de Bienestar Estudiantil, a cargo de la directora María Teresa Peralta, realizada en el recinto EMH, Salón Esmeralda.
Este taller busca mejorar la accesibilidad para garantizar las condiciones del aprendizaje en las universidades del país, exponiendo en las mesas de trabajo de las instituciones invitadas sus contribuciones técnicas para ordenar las acciones y medidas de atención a corto, mediano y largo plazo.
Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la vicerrectora académica de ISFODOSU, Dra. Rosa Kranwinkel, quien agradeció a todas las instituciones invitadas por formar parte de las políticas de inclusión de ISFODOSU.
“ISFODOSU como institución formadora de docentes tiene una responsabilidad principal en esta iniciativa, que los estudiantes puedan encontrar en la institución que los forma, políticas inclusivas”, manifestó la vicerrectora Kranwinkel.
En el encuentro se formaron cinco mesas temáticas, cada una con un tema relativo a la inclusión, entre ellos: ingreso, permanencia, graduación, metodologías de enseñanza y aprendizaje, condiciones de entorno y accesibilidad, formación del rol docente, investigación y responsabilidad social.
La mesa número uno presentó las líneas de acción sobre la mejora de la accesibilidad de admisión, servicios de adecuaciones de apoyo, levantar datos de los estudiantes de nuevo ingreso, la formación y concientización del personal administrativo.
En ese mismo orden, la mesa dos citó los modelos pedagógicos inclusivos, realizar lineamientos desde el MESCYT, MINERD, familia (contemplar récord médico e historial de la persona con discapacidad), pensar en materiales y recursos inclusivos, unidades de apoyo en las IES, continuar programas de sensibilización sobre el trato digno a las personas con discapacidad.
Asimismo, la mesa número tres puntualizó en sugerir: formularios de inscripción accesibles y en las pruebas de admisión, lectura fácil de los documentos, accesibilidad virtual y física, incluir la asignatura del Diseño Universidad del Aprendizaje y accesibilidad en las bibliotecas, aulas e-learning y creación del rol mentor en la universidad.
Las mesas cuatro y cinco arribaron a las conclusiones siguientes: adecuación teórica de un plan de estudio, programas especializados para la atención a la diversidad o estudiantes con discapacidad, fomentar una cultura organizacional por medio de la creación de una unidad específica que trabaje estrategias de redes de cooperación.
La actividad, llevada a cabo en modalidad presencial contó con la presencia de autoridades, docentes y administrativos de los recintos del ISFODOSU, Yolimar Mejías Lara; coordinadora del taller, representantes del Consejo de Discapacidad (CONADIS), Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, Manos Unidas por Autismo, Fundación Francina, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU).
Con el objetivo de generar instancias de intercambio, actualización y formación con los orientadores escolares, el recinto del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso (JVM), celebró el Encuentro de Orientadores Escolares.
A la actividad asistieron 25 orientadores, la cual estuvo dirigida por la encargada de Admisiones, Germania Alba en conjunto con la Dirección Administrativa-Académica, los Departamentos de Tecnología, Orientación, además de las Promotoras.
La Vicerrectora ejecutiva Sor Mercedes Carrasco Miranda, expresó sus palabras de bienvenida a los orientadores por su asistencia y formar parte importante del engranaje institucional para crear mejores ambientes de enseñanza y sana diversión.
En el encuentro, las promotoras tuvieron una participación donde promovieron el trabajo y las estrategias que realiza la institución desde el Departamento de Orientadores para fomentar una mejor calidad educativa.
El tema principal del encuentro estuvo a cargo de la facilitadora de INFOTEP, Ángela María Aquino, quien impartió la charla-taller titulada: “Cómo Tratar la Inteligencia Emocional en los Adolescentes”.
Además, se realizaron diferentes dinámicas, entre las cuales sobresalieron: colocarle nombres de animales al compañero de al lado para así realizar una presentación formal de su nombre, de dónde viene y en que se especializa, visualización de un video reflexivo ¨COMO EL LÁPIZ¨, interacción de experiencias vividas de los orientadores, talleristas y participantes en las aulas, acerca de los temas tratados y su relación en el centro educativo donde laboran.
Asimismo, se llevó a cabo una actividad grupal con el fin de comparar el comportamiento de los adolescentes como era antes y que tanto se han actualizado. Al cierre, se les hizo entrega de sombrillas y cargadores a los cinco orientadores más destacados del encuentro.
La Dirección de Recursos Humanos y Relaciones Laborales de ISFODOSU, en conjunto con la Dirección General de Impuestos Internos (DGII), impartieron la charla “Impuestos Sobre la Renta (ISR) Personas Físicas, dictada por el licenciado Rudel Francisco Díaz en modalidad presencial y virtual.
La actividad que se realizó en el Auditorio Fuensanta Muñoz del recinto Félix Evaristo Mejía (FEM), busca que los colaboradores sepan cuáles son derechos y deberes en relación con la declaración de impuestos y las fechas en las que deben hacerlo.
Díaz definió el impuesto sobre Retribuciones complementarias, como el impuesto que grava la entrega de un bien, servicio o beneficio en especie, es decir, no monetario, proporcionado por un empleador a una persona física, en adición a la retribución en dinero o salario, que recibe por su trabajo en relación de dependencia, pero sólo si dicho bien, servicio o beneficio contiene un elemento personal individualizable.
Asimismo, explicó que la Renta Neta Imponible es el resultado de restar a los ingresos brutos el total de los costos, gastos y otras deducciones admitidas incurridos durante el ejercicio fiscal a declarar. Este monto será la base para el cálculo del impuesto liquidado.
“Los Ingresos exentos son aquellos a los que no se le aplica el Impuesto Sobre la Renta (IRS), el cual requiere certificaciones que avalen estos ingresos, donde se incluyan los aportes a la Tesorería de la seguridad Social (TSS) por salarios percibidos, salario no.13 (regalía pascual)”, resaltó Rudel Diaz.
En ese mismo orden describió la exención contributiva anual, como el monto que las personas físicas sin contabilidad organizada (que no reportan costos y gastos) tienen derecho a deducir de sus ingresos anuales para determinar la taza de ISR a pagar.
“Todos los ingresos por ventas, por salarios, por servicios, los que tengan renta en RD, aunque su matriz esté fuera y viceversa, contratos de servicios en el exterior incluyendo cursos y charlas, gravan impuestos sobre la renta”, indicó Diaz.
Si su ingreso sobrepasa los 416 mil anuales se debe pagar anualmente el 10, 15 o 25 por ciento. Quienes están exentos de presentar la declaración, quienes solo reciben salario en función de sus ingresos, asalariados.
La ventaja de eso se realiza automáticamente llenando el formulario de declaración anual (IR1). Recursos Humanos se encarga de sacarle el cálculo de descuento a sus asalariados, en cambio sí es persona física debe hacerlo directamente.
“Cualquier trabajador que tenga dos empleadores debe elegir uno para le haga la retención del Impuesto Sobre la Renta, debe hacer su declaración que inicia el primero de enero hasta el 31 de diciembre teniendo como prorroga hasta el 31 de marzo para completarla, concluyó Rudel Díaz.
En cumplimiento de su misión de realizar aportes que redunden en el sistema educativo, ISFODOSU dio apertura a dos diplomados para docentes de centros escolares.
Los diplomados “La enseñanza innovadora en las Ciencias de la Naturaleza” y “Ciencias Sociales (Historia y Geografía Universal)”, dieron apertura en el recinto de ISFODOSU en Santiago, Emilio Prud’Homme, EPH, bajo la coordinación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, y la unidad de Postgrado y Formación Continua de ese recinto.
Los maestros María del Pilar Cabrera y Roberto Batista, son los coordinadores de la formación en Ciencias de Naturaleza y de Ciencias Sociales, respectivamente.
Ambos diplomados cuentan con cuatro módulos, siguiendo el enfoque por competencias, e incluyen talleres que se realizarán en modalidad presencial con encuentros sabatinos de cinco horas, y también con apoyo en un aula virtual en la plataforma Moodle.
Las palabras de motivación del acto de apertura estuvieron a cargo de la vicerrectora ejecutiva del EPH, Dra. Ana Julia Suriel, quien instó a los docentes a seguir formándose.
“El docente debe tener mantenerse en formación continua para su crecimiento académico y personal, así como permanecer investigando constantemente, para así poder brindar una educación de calidad y en valores a sus estudiantes, que son el futuro de nuestra nación”, expresó Suriel.
De su lado, los coordinadores, María del Pilar y Roberto Batista, manifestaron que estos diplomados han sido diseñados pensando en la calidad de formación continua de los docentes del primer y segundo ciclo de Educación Primaria.
Este evento contó con la participación de las autoridades del recinto EPH, la maestra Yenny Altagracia Rosario, directora académica; el maestro José Luis Reinoso, encargado de la División de Posgrado, así como coordinadores, facilitadores y docentes.
