Este diplomado será impartido en una primera etapa a 858 directores que pasaron el concurso de oposición docente 2022

Santo Domingo.-El ministro de Educación y presidente de la Junta de Directores del ISFODOSU, Dr. Ángel Hernández, encabezó el acto de lanzamiento del Diplomado en Liderazgo Pedagógico, que en una primera etapa impactará un total de 858 nuevos directores de centros educativos que ganaron el concurso de oposición docente de este año, y que se están integrando a las aulas en este año escolar 2022-2023.

El funcionario destacó en sus palabras el interés de llevar a cabo este diplomado, para que llegue a la mayor cantidad de directores, nuevos y viejos, y llevarlos a que demuestren un liderazgo pedagógico, para que sean realmente artífices del cambio en la escuela, con el fin de motorizar los resultados. Asimismo, insistió en que la meta de todo director de centro es concentrarse en que los niños y niñas aprendan bien.

“Nadie se preocupa en saber si los niños están aprendiendo. Eso crea un déficit de aprendizaje que es insuperable y se traduce en que todo el dinero que se está invirtiendo en educación se pierda, porque no hay cualidad ni preocupación, y a eso debemos apostar, cambiar la cultura y realizar la transición de un director administrativo a un liderazgo pedagógico”, enfatizó el Ministro.

De su lado, la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, agradeció al Ministro por haber tomado en cuenta al ISFODOSU para la coordinación de este diplomado, para formar directivos con las competencias necesarias para gestionar de manera responsable sus centros.

En ese orden, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, motivó a los participantes a dar lo mejor de sí para afrontar los retos profundos que conlleva esta labor, al tiempo que les indicó que no estarán solos en este proceso de formación.

En el acto fue presentado el contenido del programa, que consta de tres módulos fundamentales: Cultura Escolar, que abarca la cultura estudiantil y trabajo en equipo; Liderazgo Pedagógico, bajo la enseñanza basada en datos, observación y retroalimentación, desarrollo profesional y planificación; y, la Gestión Socioemocional, con el desarrollo y comunicación interpersonal.

La mesa de honor estuvo conformada por el ministro de Educación, Angel Hernández, la rectora del ISFODOSU, Nurys Gonález, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos de MINERD, Ancell Scheker, la vicerrectora de Investigación y Postgrado, señora Angela Paz, el director del Programa de Formación de Líderes Educativos, Víctor Liria y el Coordinador Académico de Programas de ISFODOSU, Bismar Galán.

En la actividad, celebrada en el Auditorio Fuensanta Muñoz del ISFODOSU, asistieron directores regionales del MINERD, directores que tomarán la formación, vicerrectores del ISFODOSU, así como otras autoridades ligadas al sector educativo.

La decana de Educación de la Universidad de Las Américas de Chile, Dra. María Jesús Honorato, destacó la importancia de que las universidades e institutos técnicos superiores cuenten con modelos de calidad como acreditaciones y marcos de cualificaciones nacionales.

El dato fue ofrecido por la experta en el marco de la celebración del Seminario de Prácticas Innovadoras 2022, organizado por el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, La Docencia en el Siglo XXI: “El contexto dominicano”.

Honorato abogó porque cada cierto tiempo sean medidos los estándares de calidad que demuestren las competencias que los docentes deben obtener.

Con el título “La formación docente bajo un enfoque por competencias”, la docente abordó temas fundamentales del sistema educativo superior, tales como: estructura pedagógica, comparación de los procesos, retos, perfiles de la enseñanza, entre otros.

“Tenemos que avanzar cada vez más en el diseño de planes desde el estudio sistemático, acompañado de la investigación, que es tan necesaria en nuestras entidades y, a través de las prácticas pedagógicas, para que los profesores se sientan identificados”, refirió la experta.

De igual manera, señaló que casi ningún programa de las universidades en la región desempeña el papel activo en la calidad de la selección de los profesores, comparando su experiencia en la Universidad de Michigan, Estados Unidos, para aplicarlos y lograr un modelo de calidad.

Instó a los presentes a realizar talleres de prácticas con los futuros docentes, así como ejecutar semanalmente retroalimentaciones, impulsar convenios entre liceos y escuelas estratégicas y, sobre todo, fomentar la investigación basada en perfiles de competencias que ayuden al análisis de materiales de aprendizajes.

“Se deben crear sistemas de mentores que tengan criterios sólidos, para acompañar a los nuevos docentes y crear una tríada perfecta entre estos, los estudiantes y las prácticas que estos ejecuten, que en conjunto con el apoyo tecnológico ofrezcan una enseñanza adecuada.

Sobre la expositora
La Dra. María Jesús Honorato es educadora, experta en gestionar sistemas educativos escolares y universitarios, con vasta experiencia en el diseño e implementación curricular. Lideró el equipo ministerial del segundo gobierno de Sebastián Piñera de Chile, que elaboró las Bases Curriculares desde el primer año de educación básica y hasta segundo año de educación media, que actualmente se encuentran vigentes y rigen a todos los establecimientos educacionales del país.

Estudiantes de término de la Licenciatura en Educación Física del recinto de ISFODOSU en San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, realizaron la primera Gimnasiada Acuática. 

La actividad es parte de su formación académica en la asignatura Didáctica de la Natación, impartida por la maestra Dra. Leonor Marian Duque Fernández.

“Como alternativas pedagógicas implementadas ante la nueva normalidad educativa post Covid-19, estuvo la muestra artística en el agua que evidencia el dominio de las competencias correspondientes a la Adaptación Acuática y Flotabilidad en el agua”. expresó Duque. 

Dijo estar esperanzada en que esta idea, que nació en el recinto UM, pueda ampliarse con la participación de los demás recintos para el intercambio de experiencias didácticas. 

La actividad contó con un jurado calificador conformado por parte de los maestros del área de Educación Física del recinto UM, entre los que se encuentran  el maestro Ruddy Aquino Merán, M.A.;  especialista en Gimnasia y Expresión Motriz, Francisco Guerrero Cepeda, M.A.; especialista en Expresión Motriz y Análisis del Movimiento y Eddy García Piña, M.A.; especialista en Artes Marciales.

En el Seminario de Prácticas Innovadoras 2022, encabezado por el ministro de Educación, se compartieron reflexiones sobre las competencias para el sector educativo

Santo Domingo.- El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, propició un espacio de discusión y reflexión en torno a las competencias que deberán desarrollar nuestros bachilleres, técnicos y profesionales de la Educación, de acuerdo con el Marco Nacional de Cualificaciones.

En el contexto del Seminario de Prácticas Innovadoras 2022, la Docencia del Siglo XXI: el contexto dominicano, la entidad académica llevó a cabo por segundo año consecutivo, el espacio que busca propiciar el intercambio de ideas, y la toma de decisiones entre las IES que imparten la carrera de Educación, la sociedad civil y el Estado dominicano.

El Seminario fue encabezado por el ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández, quien es además presidente de la Junta de Directores del ISFODOSU, quien tuvo a cargo las palabras centrales del acto.

En sus palabras de apertura, la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, destacó la importancia para el sector educativo de ese tipo de eventos que promueve la sinergia para el logro de objetivos comunes.

“Este evento que me honra aperturar el día de hoy, en su segundo año de realización, nace con el objetivo de crear un espacio de encuentro, reflexión y discusión entre las facultades de Educación de las IE’s, las entidades de la sociedad civil que trabajan por la educación, y el Estado dominicano, a fin de encontrar soluciones a los desafíos que enfrenta el sistema educativo, pero también, a compartir innovaciones que enriquezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestros niños y jóvenes”, indicó la Rectora.

Como tema central del Seminario, el viceministro de la Presidencia, José Ramón Holguín Brito, presentó el Marco Nacional de Cualificaciones, en lo relativo al área Educación; mientras que, la directora ejecutiva del Instituto 512, y miembro de la Junta de Directores de ISFODOSU, Ángela Español, presentó las competencias a desarrollar en el subsistema preuniversitario, y la viceministra de Educación Superior, Dra. María Evarista Matías, en el subsistema universitario.

Asimismo, el subdirector de Innovación del INFOTEP, José Rafael Crousset, quien habló en representación del profesor Rafael Santos, presentó lo concerniente al subsistema técnico profesional.

En el seminario fue presentada la conferencia “La formación docente bajo un enfoque por competencia”, a cargo de la vicerrectora de la Universidad Católica de Chile, María Jesús Honorato.

Las palabras en nombre de las universidades participantes estuvieron a cargo del rector del INTEC, Dr. Julio Sánchez Maríñez.

El recinto de ISFODOSU en Santo Domingo Eugenio María de Hostos, EMH, celebró, durante una semana, su 80 aniversario con diversas actividades que integran a estudiantes, docentes, personal administrativo y a la comunidad.

El acto inaugural fue encabezado por la Dra. Nurys del Carmen González, rectora de la institución académica quien resaltó la alegría de celebrar 80 años en la formación de docentes especializados en el área de Educación Física.

La rectora valoró el aporte de cada miembro de la comunidad educativa para mantenerse por tantos años formando docentes y exhortó a las nuevas generaciones a poner todo su empeño para continuar labrando un camino de éxitos. 

De su lado, la vicerrectora ejecutiva del recinto, Cristina Rivas, destacó que durante su dilatada trayectoria, el recinto ha aportado al país más de 3,500 egresados en, los que se encuentran diseminados por toda la geografía nacional, a la vez que ratificó el compromiso institucional de continuar formando docentes de educación física de alta calidad, como lo requiere y merece el sistema educativo dominicano.

Una ofrenda floral ante el busto de Eugenio María de Hostos fue una de las actividades realizadas por el recinto EMH. También un encuentro con egresados, actividades recreativas con estudiantes y docentes de los distintos recintos. 

Los encuentros con familiares de los colaboradores, con la comunidad y con  próximos graduandos, también formaron parte de las actividades de integración.

Los nuevos estudiantes recibieron sus becas al culminar satisfactoriamente los procesos de pruebas POMA y PAA e iniciaron sus licenciaturas en este periodo.

Los seis recintos que conforman ISFODOSU, realizaron diversos encuentros para dar la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso que cursarán el período septiembre-diciembre de 2022.

A través de estos encuentros, nuestra academia procura dar una breve inducción a los estudiantes de nuevo ingreso, transmitir los valores y la filosofía de la institución a la que recién ingresan.

Cada uno de los actos de bienvenida contó con la participación de los vicerrectores ejecutivos de los Recintos de ISFODOSU en Santo Domingo, Eugenio María de Hostos, EMH y Félix Evaristo Mejía, FEM; Santiago, Emilio Prud'Homme, EPH, y Luis Napoleón Núñez Molina, LNNM; así como los recintos de San Juan de la Maguana, Urania Montás, UM, y en San Pedro de Macorís, Juan Vicente Moscoso, JVM.

Los vicerrectores felicitaron a los nuevos estudiantes por haber superado las Pruebas de Orientación y Medición Académica (POMA), del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y la de Aptitud Académica (PAA), del College Board, que permiten valorar las posibilidades de éxito en la carrera que deseen estudiar.

Reiteraron a los jóvenes que ellos constituyen el corazón de ISFODOSU, y que  deben mantener la motivación para cada día superarse, para cumplir sus sueños, y lograr ser el puente entre la educación y calidad en todo el territorio nacional. 

Cada recinto presentó a sus autoridades y a los colaboradores que acompañarán a los futuros docentes durante su jornada, así como algunas informaciones generales que les servirán durante todo su recorrido en esta casa de altos estudios.

Los nuevos estudiantes, junto a las autoridades correspondientes, realizaron un recorrido para familiarizarse con las instalaciones y las distintas áreas que se encuentran en los planteles; además de disfrutar de las presentaciones artísticas de las actividades de bienvenida, como canto, baile, monólogos y poesías.

En este cuatrimestre, ISFODOSU ofrece licenciaturas en: Educación Inicial, Primaria en Primer Ciclo, Primaria Segundo Ciclo, Matemática orientada a la Educación Secundaria, Lengua Española y Literatura orientada a la Educación Secundaria, Ciencias Sociales orientada a la Educación Secundaria, Educación Física, Biología.

Dando continuidad a los planes de formación permanente de nuestros docentes, ISFODOSU llevó a cabo un acto de apertura del diplomado en Pedagogía Universitaria.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del director de Desarrollo Profesoral, David A. Capellán, quien resaltó la importancia que tiene este diplomado para nuestros docentes y estudiantes.

De inmediato, la directora de Posgrado y Educación Permanente, Algelquis Aquino, presentó los objetivos a alcanzar en la formación, que permitirán, principalmente, dotar de herramientas que les permitan desarrollar procesos de enseñanza innovadores, adecuados a las características que los estudiantes exigen en la actualidad.

Asimismo, la coordinadora de la Dirección de Postgrado y Educación Permanente, Maribel Núñez, presentó a los docentes que acompañarán a los participantes en este proceso y dirigió algunas palabras de motivación “para que el compromiso y la calidad estén presentes en todo momento en las distintas labores que desempeñan”.

En la actividad virtual, participó además la facilitadora y coordinadora del Diplomado, Katiusca Manzur, quien dio a conocer el cronograma que se estará desarrollando durante el tiempo establecido.

Sobre el diplomado

El Plan Estratégico Institucional,PEI, 2022-2025 tiene entre sus objetivos prioritarios el mejoramiento continuo de nuestros docentes para beneficio de los aprendizajes de nuestros estudiantes. 

El Diplomado en Pedagogía Universitaria, en coherencia con este objetivo, procura desarrollar competencias docentes que se reflejan en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, quienes se beneficiarán de un enfoque innovador, actualizado y pertinente al contexto actual.

Posee un Doctorado (PhD) en Administración de la Educación con concentración en Análisis de Políticas Educativas de la Universidad de Albany (State University of New York/University at Albany) y una Maestría en Ciencias Sociales con Orientación en Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Buenos Aires, Argentina. Hizo la Licenciatura en Educación Inicial en la Universidad Católica Santo Domingo.

Ha sido maestra, profesora universitaria y ha desempeñado diversos cargos de gestión en el Ministerio de Educación de la República Dominicana. Entre ellos, fue directora general de Educación Básica (2001-2004) y desde el 2010 - 2022 ocupó la posición de directora de Evaluación de la Calidad. Como directora de Evaluación fue la responsable de la realización de las evaluaciones nacionales, así como la coordinación de los estudios internacionales en los que el país participa. Ha realizado investigaciones sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura, la implementación de políticas curriculares, así como sobre los resultados de aprendizaje y factores asociados a los mismos. Ha participado en congresos nacionales e internacionales. Tiene diversas publicaciones relacionadas con el aprendizaje de la lengua escrita y la situación de la educación dominicana. En la actualidad es la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD.